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相邻面积单位间的进率、有余数的除法教学目标：三年级1.使学生进一步熟悉面积单位的大小，掌握面积单位间的进率。2.通过摆一摆想一想，培养学生观察、比较、分析问题的能力。二年级1.使学生初步理解有余数的除法的含义，认识余数，探索并发现余数和除数的关系。2. 通过摆一摆想一想，培养学生观察、比较、分析问题的能力。重难点： 三年级掌握相邻面积单位间的进率，会进行相邻面积单位之间的改写。二年级理解有余数除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。教学准备准备边长为1厘米、1分米的两个正方形和一些自制学具。教学过程：一.游戏导入，初步感知1.抱团游戏。（根据所说数字，迅速抱成一团）2.在游戏中引出余数及单位问题，并板书课题。二动手操作，探究意义。1.出示主题图（二年级P60例一、三年级P70例六）学生自由观察并交流获取信息。2.利用学具实际操作探究，并用算式表示出操作探究的过程。例：62=3（盘） 72=3（盘）1（个） 11=1（平方分米） 1010=100（平方厘米） 三.交流展示1.二年级小组内交流有余数除法算式的含义（72=3（盘）1（个）表示7个草莓每2个放一盘，能放3盘，余1个）2. 三年级小组内交流1平方米等于多少平方分米用算式表示出交流思考过程。教师巡视指导。3.汇报展示。教师引导学生汇报，并相机总结板书。72=3（盘）1（个） （余数）1平方分米=100平方厘米 1平方米=100平方分米 相邻两个面积单位间进率为100四.巩固练习 三年级完成P71做一做第一题。练习十六第一题。二年级完成P60做一做第1、2题五.课堂小结 谈学习收获余数比除数小1平方分米=100平方厘米 1平方米=100平方分米 相邻两个面积单位间进率为100面积单位间的转化方法：高级单位转化成低级单位 乘进率低级单位转化成高级单位 除以进率板书设计：有余数的除法、相邻面积单位间的进率72=3（盘）1（个） 1平方分米=100平方厘米 （余数） 1平方米=100平方分米 静宁县小规模复试教学评选活动相邻
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