福建省泉州市八年级语文上册《海洋是未来的粮仓》课件 语文版.ppt

海洋是未来的粮仓 人口剧增 资源短缺 这是人类当今面临的最严重的问题之一 显然 能否妥善的解决这一问题 直接关系到人类未来的生死存亡 大家看了上面的图表和文字大家有什么感想 得出了什么结论 跟我走进大海 裙带菜 海带 羊栖菜 褐藻类 鹧鸪菜 石花菜 紫菜 红藻类 石莼 浒苔 绿藻类 海带丰收图 浮游生物 虾 鱼 一 自主研读思考下列问题 1 为了让读者相信 海洋是人类的粮仓 作者从哪几方面来说明 2 文章大体可分为几部分 请概括其大意 3 文章运用了哪几种说明方法 4 文章第1 2段 第一部分 与最后一段为何运用议论的表达方式 学生回答 老师点播1 为了让读者相信 海洋是人类的粮仓 作者从哪几方面来说明 主要从四个方面来说明 首先说明近海水域自然生长的海藻 年产量已相当于全世界年产小麦总产量的15倍以上 海藻不仅数量庞大 种类繁多 且许多海藻含有丰富的蛋白质 多种维生素以及人体所需的矿物质 是营养丰富的食品 其次 海洋还有丰富的肉眼看不见的浮游生物 如果把它们捕捞起来 加工成食品 也可供人类食用 另外 就是人们所熟悉的海洋鱼虾 特别是南极磷虾等海洋生物 至今尚未被我们充分开发利用 最后 作者再点了一下 在深海和远洋中还有许多未被我们充分开发利用的海洋生物 其潜力也是巨大的 2 文章大体可分为及部分 请概括其大意 可分为三部分 一 1 2 广阔的海洋完全有可能成为人类未来的粮仓 总说 海藻 提供充足的蛋白质二 3 6 海洋可能成为未来粮仓的原因浮游生物 加工可供食用 分说 鱼虾 捕捞潜力巨大三 7段 强调海洋是人类未来的粮仓 总说 3 文章运用了哪几种说明方法 明确 文章第二部分运用作诠释 举例子 列数字 分类别 作比较等多种说明方法 第3段 总说 作诠释 举例子 列数字 首句先对 粮仓 的 粮食 作诠释 接着举例子 列数字说明这类 粮食 产量之多 质量之好 4 6段逐一说明 分说 第四段 分类别 举例子 列数字 作比较 先用分类别的说明方法 说明藻类种类之多 然后举海带的例子 列数字说明其增产潜力之大 再举国外培育藻类新品种的例子 并列数字说明藻类含有丰富的蛋白质 再拿一公顷水面生产的藻类与陆地上40公顷土地生产的大豆作比较 突显海洋开发利用价值 第五段 举例子 列数字 主要用举例子与列数字相结合的说明方法强调肉眼看不到的浮游生物也是丰富的 食品 源 第六段 举例子 列数字 作比较 举南极磷虾的例子 列数字说明磷虾产量高 再将其与全世界的捕鱼量作比较 说明磷虾资源的丰富 4 文章第1 2段 第一部分 与最后一段为何运用议论的表达方式 1 2段以议论方式强调 人口剧增 资源短缺 将直接关系人类未来的生死存亡 地球还有广阔的海洋可供开发 大海完全有可能成为人类未来的粮仓 这样写能引起读者的重视 为下一步具体说明海洋是人类未来的粮仓作铺垫 最后一段以议论性结论 照应文章开头 总结了文章的说明部分 有利于读者进一步认同海洋开发利用的价值 增强 海洋意识 课堂小结 1 本文的结构 总分总2 本文采用哪种说明顺序 逻辑3 本文采用了哪些说明方法 作诠释 举例子 列数字 分类别 作比较等多种说明方法 主题 本文阐释了海洋能成为未来粮仓的原因 科学地说明了海藻和海洋丰富的浮游生物以及众多的鱼虾等能为人们提供充足的蛋白质 开发利用海洋资源 潜力巨大 可供人口不断增加的需要 大海给我们提供丰富的食物 但人类却在不断破坏大海 污水排放 海上油田 石油平台溢油 海上船舶溢油 赤潮爆发 结果只