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文档简介

龙山县第一小学集体备课教案课 题亿以内数的改写和省略主备人田袁教者课 型新授课时1课时时间节数教学目标知识与能力：1使学生掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数。四舍五入省略“亿”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同与不同。过程与方法：复习旧知,迁移到亿以上数的改写。情感态度价值观：1培养学生收集、整理信息的能力。2让学生感到数学与生活的紧密联系，激发他们的学习乐趣重难点重点：教学亿以上数的改写。难点：省略亿后面的尾数 教学方法教法：引导 学法：小组合作教学准备亿以上数位顺序表教学过程集体备课个性设计一、改写：1今天，我们全班进行一下信息的交流。（分小组汇报）要求：先说说你们收集的是哪方面的信息，是怎样得到的。 再每组选一条你们最喜欢的信息，介绍给大家。 其他同学，如果听到你感兴趣的信息可以记录下来。2刚才，同学们分组介绍了自己收集的信息。通过交流我们对居住的北京有了进一步的了解。谁来说说你记录了哪些信息？（学生实物投影展示）3抓住学生用不同记录方式记录的信息，引导学生观察：（1）两位同学记录了相同方面的信息，看看一样吗？例如：北京每年因漏水浪费水资源100000000立方米。 北京每年因漏水浪费水资源1亿立方米。北京天然气供应量超过1400000000立方米。 北京天然气供应量超过14亿立方米。2000年全市从事科研活动人员240000人，科技活动经费23000000000元。 2000年全市从事科研活动人员24万人，科技活动经费230亿元。（2）引导学生观察、比较，100000000、1亿两种记录形式你有什么发现？ 为了读、写、算时更方便，我们常常会把这样的大数改写成以亿为单位的数。（3）总结改写的方法：1学生试着将收集的信息进行改写。（汇报反馈）二、省略：1出示：全市公交线路776条，年客运量约47亿人次。你是怎样理解这句话的？2小组合作（先把下面的数省略亿后面的尾数，改写成用亿作单位的数。）全年订阅报纸1170000000份。 收寄函840000000份。西城区大型商场年营业额达到9580000000元。开发区工业总产值198950000000元。3汇报，交流：4小练：老师这儿有一组信息：2000年北京的铁路年运送乘客239000000人次。2001年北京的铁路年运送乘客2510000000人次。自己独立完成，省略亿后面的尾数。利用手中的数轴，小组合作解释这个问题：0 1亿 2亿 3亿（4）小结方法：看千万位四舍五入。三、总结：今天我们一起研究了改写和省略，对于今天的学习，你有什么想法？把你的体会写下来。板书设计改写和省略 100000000 =1亿 1400000000 = 14亿117000000012亿 8400000008亿958000000096亿 1989500000001990亿作业设计 1、 改写。1500
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