探究《清明上河图》精品教案.doc

2013年肃南县青年教师“一课二字一话”教学基本功大赛教学设计科 目： 历 史 授课班级： 七（1）班 授课教师： 殷 成 喜 工作单位： 肃南一中 第17课 探究清明上河图展现的社会风貌-学习与探究之二教学设计课程标准通过清明上河图了解宋代的社会生活与风俗，提高历史学习兴趣，培养观察与分析探究能力。教学目标知识与能力：走进历史，学生体验宋代的社会生活，加深对宋代社会生活基本风貌的认识；培养学生独立钻研、大胆设想、总结归纳、合作与表演以及收集资料和筛选信息的能力。过程与方法：通过对清明上河图的观察研究，使学生认识到传递历史信息有多种方式，绘画作品也是获取历史信息、感知历史的重要途径。情感态度与价值观：了解宋代的社会生活，认识到宋代经济发达，许多科技成就处于世界领先地位，激发学生的民族自豪感；通过小组的活动交流，培养合作共进的学习品质。教学重点难点重点：了解清明上河图的特点，体会图画表现出的社会风貌。难点：了解图画对北宋风俗生活的表现。 教法和学法教师教法：引导学生欣赏图画，感受清明上河图所表现出来的社会风貌。 学生学法：通过欣赏图画，小组讨论交流理解重点难点。教 学 流 程（一）导入新课出示图片，由图片导入（二）学习新课播放视频，让我们欣赏着这美妙的音乐，共同走进清明上河图这幅全景式画卷的艺术殿堂！第一环节：欣赏与倾听听：清明上河图的解说看：清明上河图视频资料 记：记下观察到、听到的有价值的信息。以上三个活动同时进行。学生：看画、听音乐、作记录。教师设问：在看、听过程中记录下你认为有价值的信息，为下一环节做准备。第二环节：讨论与交流各小组同学互相交流讨论自己获得的信息，在初步了解宋代社会生活与风俗的基础上，设计一些基础的问题，激发学生的学习兴趣。老师检测交流成果。第三环节：表现与展示教师出示特别关注的问题：1.清明上河图的作者是谁？尺寸多大？现藏于何处？2.清明上河图全画大致可分为哪几段？描绘了 什么景象？3.清明上河图反映的人物、建筑、交通工具有哪些？4.图中观察到的宋代娱乐场所是什么？ 主要娱乐活动是什么？ 5.图中人物“千男一女”，只有图中一名妇女在从事生产行业，她正在船上干什么？你能从图中看出宋代妇女生活状况吗？ 教师检测完学生掌握的情况，并总结。第四环节：感知与遐想播放视频资料，让学生再次欣赏清明上河图。第五环节：合作与分享通过欣赏清明上河园，我们从中看到了北宋的社会风貌，对北宋经济的发展也有了更进一步的认识。请各小组以清明上河图中的某一组画面为素材，发挥想象充当小导游为其配上一段文字、相声、小品或者有趣的对话。学生表演（略）教师点评、总结学生的活动情况，并出示课后探究问题“如果让你做小导游，你准备怎么样带领大家领略如诗如画的肃南风光？”然后进行下一个环节。欣赏与回味播放音乐，结束本节课。（三）课堂小结通过本节活动课的探究活动，使全体同学较好的理解了清明上河图展现的社会风貌，对北宋经济的发展也有了更进一步的认识。同时，我们也为祖国古老灿烂的文化而骄傲和自豪，增强了我们爱祖国爱家乡的情怀。附：板书