高考生物一轮复习 染色体变异课件.ppt

1 染色体结构变异分类 缺失某一片段 增加某一片段 某一片段移接到另一条非同源染色体上 某一片段位置颠倒 染色体上的基因数目或排列顺序改变 从而导致性状变异 猫叫综合征 果蝇的棒状眼 人慢性粒细胞白血病 第2节染色体变异 2 染色体结构变异与基因突变的区别 1 从是否产生新基因上来区别 染色体结构变异使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变 从而导致性状的变异 基因突变是基因结构的改变 包括dna碱基对的替换 增添和缺失 基因突变导致新基因的产生 染色体结构变异未形成新的基因 2 通过光学显微镜区别 染色体变异可借助光学显微镜观察 基因突变 基因重组用光学显微镜观察不到 典例训练1 2011 海南高考 关于植物染色体变异的叙述 正确的是 a 染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加b 染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生c 染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化d 染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化 互动探究 1 染色体组整倍性增加对基因有什么影响 2 导致基因排列顺序变化的变异方式有哪些 基因结构不变 但数量增多 交叉互换 染色体变异 d 变式备选 1 如图表示某生物细胞中两条染色体及其上的部分基因 下列选项的结果中 不属于染色体变异引起的是 c 2 在细胞分裂过程中出现了甲 乙2种变异 甲图中英文字母表示染色体片段 下列有关叙述正确的是 甲图中发生了染色体结构变异 增加了生物变异的多样性 乙图中出现的这种变异属于染色体变异 甲 乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中 甲 乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验a b c d 3 家蚕的性别决定为zw型 用x射线处理使第2染色体上的含显性斑纹基因pb的区段易位到w染色体上 再将雌蚕与白体雄蚕交配 其后代凡是雌蚕都有斑纹 凡是雄蚕都无斑纹 这样有利于 去雌留雄 提高蚕丝产量 该育种方法依据的原理是 a基因突变b 基因重组c 染色体结构变异d 染色体数目变异 c c 二 染色体数目变异1 染色体组和基因组的确定 1 染色体组 染色体组是指细胞中的一组非同源染色体 它们在形态和功能上各不相同 但是携带着控制一种生物生长发育 遗传和变异的全部遗传信息 要构成一个染色体组 应具备以下条件 一个染色体组中不含同源染色体 一个染色体组中所含的染色体形态 大小和功能各不相同 一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因 但不能重复 2 基因组 就是一个物种中所有基因的整体组成 对于有性染色体的生物 二倍体 其基因组为常染色体 2 性染色体 对于无性染色体的生物 其基因组与染色体组相同 例如 1 人 2n 46 的一个染色体组含有23条染色体 人类基因组计划需测定24条染色体上的基因序列 2 豌豆 2n 14 的一个染色体组含有7条染色体 豌豆基因组计划需测定7条染色体上的基因序列 2 单倍体 二倍体和多倍体的确定方法 3 多倍体育种和单倍体育种 1 培育三倍体西瓜 原理 染色体数目以染色体组的形式成倍增加 香蕉 三倍体 马铃薯 四倍体 普通小麦 六倍体 特点 茎秆粗壮 叶片 果实 种子比较大 发育延迟 过程 二倍体西瓜幼苗 二倍体西瓜幼苗 三倍体植株 联会紊乱 2 培育抗病高产植株 原理 染色体数目以染色体组的形式成倍减少 再用秋水仙素处理 形成纯合子 实例 抗病高产植株 aabb 的选育过程 典例训练2 图中 甲 乙表示水稻两个品种 a a和b b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因 表示培育水稻新品种的过程 则下列说法错误的是 a 过程简便 原理是基因重组b 和 的变异都发生于有丝分裂间期c 过程常用的方法是花药离体培养d 过程与 过程的育种原理相同 互动探究 1 过程通常采用什么方法 2 整个过程需要几年时间 用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗 2年 b 变式备选 1 下图表示无子西瓜的培育过程根据图解 结合你学过的生物学知识 判断下列叙述错误的是 a 秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖 主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成b 四倍体植株所结的西瓜 果皮细胞内含有4个染色体组c 无子西瓜既没有种皮 也没有胚d 培育无子西瓜通常需要年年制种 用植物组织培养技术可以快速进行无性繁殖 c 2 下列有关叙述不正确的是 a 番茄无子的变异是不遗传的变异b 无子番茄植株进行无性繁殖 长成的植株所结果实中有种子c 无子西瓜进行无性繁殖 长成的植株所结果实中有种子d 无子西瓜进行无性繁殖 长成的植株不能正常结实 c 3 2010年高考江苏卷 为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题 人们培育出三倍体牡蛎 利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是 a 利用水压抑制受精卵的第一次卵裂 然后培育形成新个体b 用被 射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞 然后培育形成新个体c 将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中 然后培育形成新个体d 用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体 然后培育形成新个体 4 下列关于染色体组 单倍体和二倍体的叙述 不正确的是a 一个染色体组不含同源染色体b 由受精卵发育成的 体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体c 单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组d 人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 d d 三 低温诱导植物染色体数目的变化 注意问题1 试剂及用途 卡诺氏液 无水酒精3份 冰醋酸1份或无水乙醇6份 氯仿3份 冰醋酸1份 固定细胞形态 使其停留在一定的分裂时期以利于观察 改良苯酚品红染液 使染色体着色 解离液 体积分数为15 的盐酸和体积分数为95 的酒精混合液 1 1 使组织中的细胞相互分离开 2 根尖培养 培养不定根 要使材料湿润以利生根 低温诱导 应设常温 低温4 0 三种 以作对照 否则实验设计不严密 1 2010 福建卷 3 下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述 正确的是 a 原理 低温抑制染色体着丝点分裂 使子染色体不能分别移向两极b 解离 盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离c 染色 改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色d 观察 显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变 c 2 有关 低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍 的实验 正确的叙述是a 可能出现三倍体细胞 主要是二倍体和四倍体细胞b 多倍体细胞形成的比例可达到100 c 多倍体细胞形成过程中无完整的细胞周期 且间期细胞最多d 多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会 c 三种可遗传变异的比较 1 下列变异的原理一般认为属于基因重组的是 a 将四倍体植株与正常二倍体植株杂交 产生三倍体植株b 血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变 导致某些血红蛋白病c 两条非姐妹染色单体的a和a基因的交换d 染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上而