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文档简介

第五单元备课 认识方向教材简析：教学内容：本单元教学确定位置，有两个内容：一是认识东北、西北、东南、西南，作为已有方向知识的延伸补充，便于学生在生活中更具体、细致地了解物体所在的位置。二是会看简单平面图中的路线，作为方向知识的实际应用，进一步发展学生的方向感。教材与前后知识的联系：二年级（上册）教学了东、南、西、北四个方向，学生已经能够在生活空间里辨认这些方向，初步知道了这四个方向在平面图上的习惯表示。本单元继续教学确定位置，让学生在生活中更具体、细致地了解物体所在的位置，进一步发展学生的方向感。教材的编写特点:全单元分三部分编排。第4547页教学东北、西北、东南、西南四个方向。第479页简单的路线图。第5051页在校园里开展测定方向的实践活动。教学本单元应注意的问题：1.在已有知识的基础上构建对方向的认识。2.让学生在感兴趣的情境中学习简单的路线图。3.安排学生开展实践活动。教学理念：1.教学方向知识如果不和现实情境联系起来将是无意义的，如果不和学生的自觉体验和主体活动结合起来将是低效的。因此，教学时要十分注重学生主动构建数学知识。2.“会看简单的路线图”是标准里明确提出的教学要求，也是在现实生活中应用数学知识。行走路线经常变换方向是描述路线时的困难所在。3.实践活动是在校园里测定方向，采取小组合作的形式。先在校园里选定一个测量地点，然后在这个点上用指南针辨认八个方向，看看这些方向各有什么景物，并填入表格。教学目标：1、认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东南西北）来辨别其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、在观察公交车站牌、公园路线图、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。3、在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。4、在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。教学重点：认识东南、东北、西南、西北、认识简单的路线图；在图上确定物体的相对位置，用方位词描述行走的路线。教学难点：在图上确定
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