人教版小学三年级美术下册《水墨游戏》教学设计.doc

小学美术三年级下册水墨游戏教学实录课 题：水墨游戏 教学目的：1、尝试认识并体验使用中国画的基本工具、材料。2、认识什么是水墨画，以及能够控制毛笔的水分，能调出不同层次的墨色变化。 3、用浓墨和淡墨的变化表现一幅水墨画，培养学生热爱民族传统艺术。 教学重点：1、墨分五色：焦、浓、重、淡、清的画法。2、用不同墨色表现一幅水墨画。教学难点： 1、控制毛笔的水分，画出浓淡不同的墨色。 2、用笔、用墨的训练。 教学工具、材料： 多媒体课件、毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。 教学过程：（一）导入1、教师检查学生所带材料、工具并进行调配。 2、教师出示一幅中国画，并结合课本插图小鸡图引导学生进行欣赏。 师：同学们，从绘画的类别上分，这是一幅什么画？（生：国画）让学生直观认识什么是中国画并出示课题“水墨游戏”。（二）发展1、教师边出示实物边介绍中国画的基本工具和材料。 师：我们一起来认识一下中国画的常用工具材料：（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 （2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。 （3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。） （4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用白色盘子。） 2、师：在中国画分类中，水墨画是我们常学习和绘画的一种。我们一起来欣赏一个短片。生观看 “水墨游戏” 微课视频，学习什么是水墨画？以及“墨分五色”的变化和绘制方法。微课内容：师：我这里有一幅学生画的水墨画“荷花”，他问我画的好不好？（生：好）我认为画的不太好。那么到底哪里不好呢？在讨论这个问题之前，我们先来认识一下什么是“水墨画”。水墨画是中国画的一种。指纯用水墨所作的画。以笔法为主导，充分发挥墨法的功能。讲究“以墨代色”，即“墨即是色”，指墨的浓淡变化就是色的层次变化。我们一起来欣赏两幅水墨画：一幅是“水墨山水”画，画面中的景物都是用墨色的浓淡变化来表现，近处的河岸和小船，墨色比较浓，江水和远山墨色都比较浅淡。一幅是“水墨花鸟”画，用浓淡不同的墨色表现竹叶，表现出了竹叶前后关系和竹叶本身颜色的深浅变化，给人一种灵动的感觉。在墨色的变化上讲究“墨分五色”，按照从深到浅的顺序依次是焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨。我们再来看看“墨分五色”是怎么样画出来的。视频内容：把墨色按照由焦墨到清墨的顺序依次演示，首先把墨汁倒在无水的墨盘里。（焦墨）调绘焦墨，笔锋要微湿，不能蘸多水，画出来的墨色要有干燥的感觉。 （浓墨）在焦墨的基础上，笔锋略加少许水，调出来的墨色看起来比焦墨稍微湿润一点，就是浓墨，浓墨依然很黑。 （重墨）在浓墨的基础上，笔锋再略加水，让墨色变淡，就是重墨。 （淡墨）在浓墨的基础上，再略加水，让墨色变得更淡，就是淡墨。淡墨明显比重墨浅许多。 （清墨）在淡墨的基础上，再加少许水，让墨色变得更淡，有一种青烟的感觉，这就是清墨。师：了解了这些以后，你是不是就知道为什么我说这幅“荷花”哪里不好了呢？师：同学们，通过刚才的微课，我们知道水在墨当中起到的重要作用，就是掌握毛笔用水的量或用墨的量。 （三）课堂练习1、学生运用现有的工具和材料进行墨色调色练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。 2、学生练习调绘墨分五色，教师巡回指导。3、师：同学们，通过墨色的练习，现在你基本上能掌握笔墨的基本运用了，现在你尝试自己画一幅墨色有浓、淡变化的水墨画，内容题材不限，体会一下笔墨的浓淡。 4、教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。 （四）展示评价教师汇集部分学生作品，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。（五）小结拓展 师：学习了本课后有兴趣的同学可以找一些