小学数学2011版本小学四年级乘法交换律和结合律导学案.doc_第1页
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文档简介

课题乘法交换律和乘法结合律执教周果平教学内容课本第3335页的例1和例2教学目标1.通过学习，学生理解和掌握乘法交换律和结合律。 2.学生学会用符号或字母来表示乘法交换律和结合律。 3.通过观察、比较、交流、概括等活动，培养学生的观察能力、概括能力和语言表达能力教学重点理解并掌握乘法交换律和乘法结合律，能够用字母来表示。教学难点乘法交换律和乘法结合律的推导。一 导入：略二自学讨论学生自主学习第3335 页，完成下列问题。1. （1）说说第33页主题图告诉了我们哪些数学信息?（2）根据这些信息可以提出什么问题? （3）要求“负责挖坑、种树的一共有多少人？”这个问题怎样解答?有几种不同的列式?（4）这几个算式有什么相同点和什么不同点?2. （1）请你再举几个有这样关系的算式.（2）观察每一组算式的结果,你发现了什么?3. （1） 根据上面的观察,请你说说什么是乘法交换律?（2）请你用不同的方式来表示乘法交换律. （3）想一想，任意几个因数相乘有这样的规律吗？请举例说明。(4) 通过观察、学习发现：乘法的交换律是（ ）不变，（ ）不变，（ ）改变。4. 运用乘法交换律填上合适的数. 30 62 = ( ) ( ) ( ) 65= ( ) 35 42 ( ) = 53 ( ) （ ） b =（ ） a5. （1）请你用两种方法解答例2,分别说出每种方法是什么？这种方法先求什么?再求什么? （2）这两个算式有什么相同点和什么不同点?6. （1） 观察比较下面几组算式,你发现了什么? (208) 10 20(810) 6(520) (65) 20（2）比较上面几组算式,你能得出什么规律?（3）什么是乘法结合律?7. （1）请你用不同的形式表示乘法结合律. （2）想一想，任意几个因数相乘有这样的规律吗？请举例说明。(3) 通过观察、学习发现：乘法的结合律是（ ）不变，（ ）不变， （ ）改变。8. 运用乘法结合律填上合适的数. (1312) 4
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