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2019年六年级数学上册第五单元第二课统计图的选择同步练习北师大版一、填空。1、常用的统计图有( )统计图,( )统计图,( )统计图。2、如果要表示各部分数量同总数之间的关系,可以用( )统计图来表示。3、老师统计了小强每次数学测试成绩,看看进展情况,应绘制( )统计图。 4、调查学校五年级学生最喜欢的课外活动,要表示出喜欢每种课外活动的人数,应绘制( )统计图。5、要反映果园里各种果树的棵数与总棵树之间的关系,应选用( )统计图 。二、选择。(25分)1、六(3)班进行了一次测验,要把统计出的成绩做成统计图,反映出各分数段人数占全班人数的百分比,就选择()统计图。A、条形 B、折线 C、扇形2、小红要把自己练习跳绳的成绩数据做成统计图,要反映出小红练习的进展情况,应绘制( )统计图。A、条形 B、折线 C、扇形3、小红把自己一天的各种活动时间做了统计,要表示出各种活动的时间,应选择( )统计图比较合适。A、条形 B、扇形 C、折线4、要表示一天的气温变化情况,应选择( )统计图比较合适。A、条形 B、折线 C、扇形、要表示各种农作物种植数量与总种植数量的关系,应选择( )统计图比较合适。A、条形 B、扇形 C、折线三、观察统计图,完成解答。1、这是()统计图2、李明这学期考试成绩最好的是第()单元,考了( )分;考得最不理想的是第()单元,考了()分3、李明的成绩呈()的发展趋势,预计她本学期期末测试能考()分。李明数学七个单元测试成绩统计图四、观察统计图,完成解答。、这是()统计图,该班共有学生()人;、分数在()()的人数最多,占全班人数的()%;、这次考试的及格率是()%;、如果90分以上为优秀,这次考试的优秀率()六(3)班期末考试数学成绩统计图五、观察统计图,完成解答。、这是()统计图,()课外活动最受欢迎,占()%。、()和()受欢迎程度比较接近。3、如果六年级有学生240人,你能从这个图中,计算出六年级参加每种课外活动小组的人数吗?请计算出来。、如果歌咏小组人数比科技小组多9人,那么美术小组有多少人?参考答案一、1、条形折线扇形解析:根据统计图知识填空即可。2、扇形解析:扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。3、折线解析:折线统计图能清楚地反映事物的变化情况。4、条形解析:条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。、扇形解析:扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。二、1、解析:扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。2、解析:折线统计图能清楚地反映事物的变化情况。3、解析:条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。、解析:折线统计图能清楚地反映事物的变化情况。、解析:扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。三、1、折线2、五单元和七单元一单元80解析:观察统计图即可得到答案。3、上升95解析:因为折线是向上走的,所以成绩是上升的;最后三次考试都在95左右。四、1、条形解析:把各分数段的人数相加即可。2、808934解析:175034%3、94解析:( 6+9+11+4+17)5094%、30%解析:( 11+4)5030%五、扇形歌咏小组解析:观察统计图即可得到答案。、科技小组美术小组解析:观察统计图即可得到答案。、2405%12(人)24025%60(人)24030%72(人)24040%96(人)答:书法小组有12人,科技小组有60人,美术小组有72人,歌咏小组有96人。解析:用总人数乘以每个小组对应的百分数即可。、9(40%25%)%18(人)答:美术小组有18人。解析:用歌咏小组人数比科技小组多的9人除以,歌咏小组比科技小组多的百分比,即可求出课外小组的总人数,再用总人数乘以美术小组所占的百分比就求出了人数。附送:2019年六年级数学上册第五单元练习题(一)圆的周长试题试卷含答案解析一、填空。1、大圆的半径等于小圆的直径,那么,大圆的周长是小圆周长的( ),小圆直径是大圆直径的( ),大圆半径与小圆半径的比是( )。 2、圆的周长与直径的比值叫做( ),用( )表示。 X k B 1 . c o m 3、平面图形中,对称轴有三条的有( ),四条的有( ),两条的有( ),一条的有( )。无数条的有( )。 4、圆周率是圆的( )与( )的( )。5、( )决定圆的位置,( )决定圆的大小。 6、右图中有( )条半径,( )条直径。二、判断:圆的半径是直径的一半。( ) 圆的周长与直径的比叫圆周率。( )圆的直径长等于这个圆半径的2倍。( )所有圆的圆周率都相等。 ( )圆的周长等于圆的半径的3.14倍多。( )三、计算1、根据下列条件求圆的周长。半径5cm 直径20dm。 r =2米计算右图中半圆的周长是多少?(单位:cm)X k B 1 . c o m四、应用题1、一个直径为4分米的圆,他的周长是多少?2、一个圆的半径是4厘米,它的周长是多少?,新 课 标 第
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