高三生物一轮复习 课时作业7 ATP和酶 苏教版.doc

课时作业(七)atp和酶一、选择题1(2013佛山质检)下列关于酶与atp的叙述正确的()a人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生atpb酶的形成需要消耗atp，atp的形成需要酶的催化c酶与atp均具有高效性与专一性datp含有核糖，而所有的酶均不含核糖2如图中的新鲜土豆片与h2o2接触后，产生的现象及推测错误的是()a若有气体大量产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶b若增加新鲜土豆片的数量，量筒中产生气体的速率加快c一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限d为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量3(2013安徽名校高三模拟)如图1表示某酶促反应过程，图2表示图1的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线(物质a的起始浓度为10 mmol/l)。下列叙述中，不正确的是()a物质a可以是麦芽糖但不可以是乳糖b曲线表示在某实验条件下物质a在2 min时间内完全分解c若曲线表示不同温度下的酶促反应速率，则曲线温度一定低于曲线和d若曲线表示不同酶浓度下的酶促反应速率，则曲线酶浓度高于曲线和4图甲表示细胞中某条生物反应链，图中a、b、c代表不同的酶，a、b、c代表不同的化合物，图乙表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是()若a催化的反应被抑制，则a的消耗速度加快若b大量堆积，则很可能是b和c催化的反应被抑制所致当图乙反应温度由t1调到最适温度时，酶的活性上升酶活性在t1时比t2时低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重abc d5.如图表示人体内某种消化酶在体外最适温度条件下，反应物浓度对酶催化反应速率的影响。据图分析，下列说法正确的是()a如果在a点时，温度再提高5 ，则反应速率上升b在其他条件不变的情况下，在b点时，往反应物中加入少量同样的酶，反应速率不变c在a点时，限制反应速率的因素是反应物的浓度d在c点时，限制反应速率的因素是反应物的浓度和酶的浓度6(2013南昌模考)取经过编号的5支试管分别加入2 ml 0.5 mol/l的过氧化氢溶液，进行如下实验，根据实验内容，下列说法正确的是()试管编号12345加入物质适量唾液锈铁钉生土豆块熟土豆块生土豆块稀盐酸实验结果几乎无气泡少量气泡大量气泡几乎无气泡几乎无气泡a.说明酶具有高效性的是3号和4号实验b1号和3号对照不能说明酶有专一性c各组实验都不能体现酶的活性与温度之间的关系d3号和5号对照可以说明酶的活性受ph的影响7.(2013湖南“十二校联考”)atp是细胞内直接的能源物质，可通过多种途径产生，如图所示。以下说法正确的是()aa过程和b过程都有h的生成ba过程和b过程都要在细胞器中进行co2由红细胞进入肝脏细胞的线粒体使肝脏细胞内的adp含量迅速下降d、在物质和能量上都可成为互逆反应8(2013济南模拟)atp是细胞的能量通货，是生命活动的直接能源物质，如图为atp的结构和atp与adp相互转化的关系式。下列说法不正确的是()a图1中的a代表腺苷，b、c为高能磷酸键b图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量catp与adp快速转化依赖于酶催化作用的高效性d酶1和酶2催化作用的机理是降低反应的活化能9关于叶肉细胞在光照条件下产生atp的描述，正确的是()a无氧条件下，光合作用是细胞atp的唯一来源b有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生atpc线粒体和叶绿体合成atp都依赖氧d细胞质中消耗的atp均来源于线粒体和叶绿体10图1表示甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶的活性与处理时间的关系，图2表示某生物体内酶的活性与外界环境温度的关系。下列叙述不正确的是()a图1中乙酶活性的改变可能是因为其分子结构的改变b图1中甲酶的基本组成单位可能是核糖核苷酸c图2表示的酶可以是人体细胞内的呼吸酶d图2表示酶的活性不随环境温度的变化而变化，说明酶的活性不受温度影响11(2013龙岩教学质捡)关于探究酶特性实验的叙述中，正确的是()a若探究ph对过氧化氢酶活性的影响，可选择可溶性淀粉溶液为底物b若探究过氧化氢酶的高效性，可选择无机催化剂作为对照c若探究温度对淀粉酶活性的影响，可选择斐林试剂对实验结果进行检测d若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性，可用碘液对实验结果进行检测12(2013衡阳六校联考)atp是细胞内流通的能量”通货”。下列关于atp的说法中，错误的是()参与atp形成的元素包括c、h、o、n、p在叶绿体中，atp的运动方向是由叶绿体的囊状结构到叶绿体基质洋葱表皮细胞中能形成atp的细胞器有线粒体和叶绿体atp是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物，是细胞内唯一的直接能源物质a bc d二、非选择题13.将新鲜萝卜磨碎、过滤得到提取液。在温度为30 的条件下，取等量提取液分别加到四个盛有ph分别为3、5、7、9的100 ml体积分数为3%的过氧化氢溶液的烧杯中，结果每一个烧杯都产生气体，然后，将加入四个烧杯中提取液的量减半，重复上述实验。在相同时间内，分别测得两次实验中过氧化氢的含量变化并绘制成图1所示曲线，请回答：(1)该实验的目的是_。(2)该实验中的自变量是_，因变量是_。(3)曲线a和b中，过氧化氢含量的最低点位于横坐标同一位置的原因是_。(4)曲线a是第_次实验的结果，原因最可能是_。14最新研究证实atp既是“能量通货”，也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子，其作为信号分子的作用机理如图所示。请分析回答：(1)在下列生物体的生命活动中，不直接依赖于atp水解的是()a胃蛋白酶的合成 b细胞的生长c骨骼肌的收缩 d红细胞吸收葡萄糖(2)由图可知，细胞间隙中的atp在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是_。(3)一些神经细胞不仅能释放典型神经递质，还能释放atp，两者均能引起受体细胞的膜电位变化。据图分析，科学家当初推测atp可作为神经细胞间传递信息的信号分子的实验思路是：_。15(2013武汉二模)下面是某同学所做的有关过氧化氢在不同条件下分解的验证性实验。一、实验材料和用具：新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液、体积分数为3%的过氧化氢溶液、质量分数为3.5%的fecl3溶液、新鲜的马铃薯泥、蒸馏水、酒精灯、温度计等。二、实验步骤步骤试管编号abcde加入试剂3%h2o22 ml3%h2o22 ml3%h2o22ml3%h2o22 ml2 mlh2o设置反应条件常温常温常温0 常温蒸馏水fecl3溶液肝脏研磨液煮熟的肝脏研磨液肝脏研磨液剂量2滴2滴2滴2滴2滴观察气泡产生请根据该实验回答下列问题：(1)在上述实验中，产生气泡最多的试管是_号，原因是：_。(2)如果仅将上述实验条件由常温改为90 水浴，重复实验，气泡产生最多的试管是_号。(3)假如b、c两试管的实验现象均不明显，从所给的实验材料分析，原因可能是：_。该同学设计e组的实验目的是：_。(4)假若ad号的实验都是为了验证酶的某项特性而设置的对照，那么，实验组设置的不科学的是_号，主要违背了_原则，应如何改进？_。(5)假若要证明马铃薯中也含有过氧化氢酶，你的实验设计思路是_。课时作业(七)一、选择题1b哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多的细胞器，所以不能产生酶，但能进行无氧呼吸产生少量的atp；atp没有专一性；绝大多数酶属于蛋白质，不含核糖，少数酶属于rna，含有核糖。2c新鲜土豆片中含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢分解产生氧气(气泡)。增加土豆片的数量即增加酶的数量，可使反应速率加快。一段时间后，因底物过氧化氢全部被消耗分解掉，产生的氧气(气体)量不再增加。3c物质a含有两个单体，且这两个单体相同，而乳糖由半乳糖和葡萄糖脱水而成，故物质a不可以为乳糖。若曲线表示不同温度下的酶促反应速率，则曲线对应的酶的活性最高，但与曲线和对应的温度的大小关系无法确定。4b5c在a点时，随着反应物浓度的增加，反应速率也增加，表明限制反应速率的因素是反应物的浓度。6d酶具有高效性是通过无机催化剂与酶相比较(即2号与3号实验)得出的。1号和3号实验是两种酶催化一种底物，能说明酶具有专一性。3号与4号实验对比能说明高温会降低酶的活性。3号和5号实验的自变量是ph，说明ph会影响酶的活性。7a在动物、植物和人细胞的呼吸过程中，都有h的生成；光合作用的光反应阶段产生h，a正确。动物、植物和人的无氧呼吸过程在细胞质基质中进行，b错误。细胞内adp和atp含量不多，它们之间相互转化并保持动态平衡，c错误。atp形成过程中的能量来自光合作用和细胞呼吸，而atp分解释放的能量用于生物体的各项生命活动，故在能量上，、之间不可逆，d错误。8a图1中a表示腺嘌呤，b、c是高能磷酸键。atp水解时远离腺苷的高能磷酸键断裂。酶催化作用具有高效性，其催化作用的机理是降低反应的活化能。9b无氧条件下，叶肉细胞可通过无氧呼吸产生atp；有氧条件下，叶肉细胞进行有氧呼吸，在细胞质基质和线粒体中产生atp，叶绿体进行光合作用，在类囊体薄膜上产生atp；线粒体产生atp依赖氧，叶绿体产生atp依赖光照；细胞质中消耗的atp来自于线粒体和细胞质基质。10d由图1可以看出，在蛋白酶的作用下，甲酶的活性没有变化，乙酶的活性逐渐降低，说明该蛋白酶能使乙酶降解，且乙酶的化学本质是蛋白质，在降解的过程中其分子结构发生改变；甲酶不能被该种蛋白酶水解，其化学本质可能是rna，其基本组成单位可能是核糖核苷酸，a、b正确。对于恒温动物来说，其体温不会随外界温度的变化而发生大的波动，体内酶的活性也不会发生大的变化，c正确，d错误。11b酶具有专一性，若探究ph对唾液淀粉酶活性的影响，可选择可溶性淀粉溶液为底物；若探究过氧化氢酶的高效性，可选择无机催化剂作为对照；若探究温度对淀粉酶活性的影响，不能选择斐林试剂对实验结果进行检测，因为使用斐林试剂必须水浴加热，一般选择碘液来检测实验结果；若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性，可用斐林试剂对实验结果进行检测。12b洋葱表皮细胞没有叶绿体不能进行光合作用，产生atp的细胞器只有线粒体；atp是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物，是细胞内主要的直接能源物质，而不是细胞内唯一的直接能源物质。二、非选择题13解析：要确定实验的目的，可围绕自变量和因变量进行分析。本实验中因变量是过氧化氢含量的多少，自变量包括4个烧杯中不同的ph和加入4个烧杯中的提取液的量的多少，据此可以确定实验的目的是探究过氧化氢在不同ph条件及不同量的提取液条件下分解的快慢或探究等量的提取液在不同ph条件下对过氧化氢分解的影响及同种不同量提取液在相同ph条件下对过氧化氢分解的影响。曲线a和b中过氧化氢含量的最低点对应的ph为最适ph，过氧化氢分解的速度最快，这说明同一种酶在相同条件下的最适ph相同。曲线a与b对照，说明在相同条件下过氧化氢分解的速度较慢，应该是酶的数量的影响，因此，曲线a的实验结果由第二次实验得出。答案：(1)探究过氧化氢在不同ph条件及不同量的提取液条件下分解的快慢(或探究等量的提取液在不同ph条件下对过氧化氢分解的影响及同种不同量提取液在相同ph条件下对过氧化氢分解的影响)(2)ph的大小和提取液的量单位时间产生气泡的多少(或单位时间内过氧化氢的减少量)(3)同一种酶的最适ph不变(4)二a中所含酶的量较少，相同时间分解的过氧化氢量较少14解析：(1)atp是生物体进行各项生命活动的直接能源物质，各项生命活动如新物质(有机物)的合成、无机盐离子的吸收、细胞的生长和分裂及肌肉收缩等都需要atp水解供能。葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散，不需要消耗能量。(2)atp中的高能磷酸键断裂时，会释放出大量的能量，atp水解脱下两个磷酸基团后生成的amp能参与形成的生物大分子是rna，如果磷酸基团完全脱落，剩下的是腺苷。(3)据图分析，科学家当初推测atp可作为神经细胞间传递信息的信号分子的实验思路是设法把atp与典型神经递质分开，单独去研究其作用，即：科学家用化学物质阻断典型神经递质在神经细胞间的信息传递后，发现受体细胞仍能接受到部分神经信号；科学家寻找到靶细胞膜上有atp的受体。