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文档简介

一 年 级 精 选 习 题 第 一 周一、找朋友游戏。（出示图片和音节）t d d m m m d t b bo y m d y y（1） 小组内拼读 。（2） 揭下图片认读。设计意图：通过游戏的形式的认读，强化拼读的熟练程度。二、选词说话。挑选上面你喜欢的一个词，任意说一句话。如：我喜欢骑木马。瀑布好壮观。设计意图：为了训练学生的语言，拓展学生的语言，改变以往为拼音而教拼音的局面。 第 二 周一、猜音节游戏老师拿出一张小图片说出一个字，请小朋友认真听，并找出相应的音节，然后当小老师领读。衣服的衣 房屋的屋 椅子的椅 梧桐的梧回忆的忆 羽毛的羽 舞蹈的舞 宇宙的宇设计意图：激发学生兴趣提高学习效率。二、做摘星星的游戏。老师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。设计意图：通过此练习，巩固本节课的学习内容。第 三 周一、自制音节卡片，回家找到相应的事物，然后把音节卡片贴到相应的事物上。设计意图：通过此练习，巩固本节课所学内容。二、 游戏：摘苹果课件出示：一棵大大的苹果树，树上结满了红红的苹果，每个苹果上写着一个生字或音节，谁读出了这个生字或音节，谁就拿到了这个苹果。苹果上的内容为：j q x j q x ji qi xi下 洗 衣 服 鸡 家 棋设计意图：激发学生学习兴趣，使拼读熟能生巧，使小朋友认识所学生字。第 四 周一、拼读以下音节并进行说话练习c b li tud zuhk xy说说你在家里已经会做那些家务？你还准备学做那些家务？设计意图：通过说话练习，引导学生运用已有的知识基础和生活经验，在游戏中学习，促进了学习的积极性和主动性。二、用 o e u 组成复韵母，写在括号里。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 设计意图：拼音是抽象的符号，此设计为了加深孩子对复韵母的识记和巩固。第 五 周一、给音节配画：sh ln yun qun xu rn to z设计意图：使静态的音节词变成优美生动的图画，这不仅复习了复韵母和前鼻韵母，提高了学生对词语的理解能力，还培养了学生欣赏美、表现美、创造美的能力。新课标第一网花她鹅们老朵雨天师下二、把能组成好朋友的字涂上相同的颜色：设计意图：复习巩固已学的生字，增加了词汇量。第 六 周一、给家里的物品贴标签。设计意图：学的目的就是为了用。此项作业使学生在运用汉语拼音中强化巩固，同时使语文教学与生活相联系，增强了趣味性。二、把下面字母或拼音送回家。d er m y yuan zh ei w yin ou an t ui ye un c ong wu u e
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