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文档简介

最大公因数和最小公倍数练习 北京版五年级数学下册 教学目标 1 理解最大公约数 最小公倍数的概念 2 初步掌握用求最大公约数 最小公倍数的方法解决实际问题 3 培养大家抽象概括的能力和实际操作的能力 横着看 每行 个 共有 个 每份数是 竖着看 每列 个 有 列 共有 个 每份数是 12是3的倍数 也是4的倍数 是3和4的公倍数 1 明明用一些长6分米 宽4分米的长方形纸板拼成了一个正方形 正方形的边长至少是多少 要用多少块小长方形纸板 已知每份数 求总数 应用公倍数的知识 如果正方形的边长在20分米至30分米之间 你知道是多少么 6 4 1212 2 24 分米 2 贝贝用一块长6分米 宽4分米的长方形纸板裁成若干个边长是整分米数的小正方形 小正方形的边长最大是多少 可以裁成多少块 已知总数 求每份数 应用最大公因数的知识 6 4 2 6 4 2 2 6 块 3 2 6 块 3 有一些长15厘米 宽12厘米 高10厘米的长方体积木 用它们拼一个大正方体 正方体的棱长最小是多少 至少要用多少块积木 15 12 10 6060求的是什么 60 60 60 15 12 10 120块 4 五1班上体育课 站成长方形队伍 排成3行 5行 6行都可以 上体育课的至少有多少人 已知份数 求总数 应用公倍数的知识 5 五1班上体育课 站成长方形队伍 排成3行 5行 6行都少1人 上体育课的至少有多少人 3 5 6 3030 1 29 人 观察3 5 6有何关系 再想想还可以怎样算最小公倍数 6 暑假期间 贝贝和明明去敬老院照顾老人 7月7日她们都去了敬老院 并约定以后贝贝每隔2天去一次 明明每隔3天去一次 1 两人下一次在敬老院相遇是几月几日 2 3 67 6 13答 两人下一次在敬老院相遇是7月13日 2 从7月7日到8月底 她们一起去敬老院的日子有几次 b 24 31 55 天 55 12 4 次 7 天 4 1 5 次 a 可以用列举法解答 五年级同学参加植树劳动 按15人一组或18人一组都正好分完 五年级同学参加植树的至少有多少人 五年级同学按15人一组分 正好分完 说明五年级同学按18人一组分 也正好分完 说明 五年级同学是15人的倍数 五年级同学也是18人的倍数 所以 五年级同学是15和18的公倍数 又因为求 至少多少人 所以五年级同学应该是15人和18人的 最小公倍数 有一包糖果 无论是分给8个人 还是分给
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