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科学是用客观方法研究客观事物变化发展规律与事物间因果关系而获得的系统知识。（ ） 2适应是个人与环境之间的平衡关系（ ） 3小学生达到的具体运算阶段离不开具体事物的支持（ ） 4学校对教师心理档案建档过程中发现心理健康问题较严重的教师，应联系综合医院的心理医生为其诊断，并立即辞退（ ） 5我国大量调查研究认为，教师心身健康状况比国内普通人群要差一些（ ） 单选题： 1心理健康的三个标志是：（C ） A.健康、和谐、平和 B.平静、快乐 满意 C.平衡、有序、和谐 D.满足、淡然、快乐 2心理健康教育课程是（D） A.学科本位的综合课程 B.经验本位的综合课程 C.问题本位的综合课程 D.问题-经验-学科三位一体的综合课程 3教师的（ D）是认识能力的核心要素，是决定一个人的理解能力的关键。 A.教学能力 B.创造能力 C.知觉能力 D.思维能力 4学校心理健康教育的基本途径是：（D） A.心理咨询 B.心理辅导 C.心理健康教育课程 D.全面渗透 5学校心理健康教育的基本目标是：（A） A.优化心理素质，促进全面发展 B.开发学生的潜能，促进学生的自我发展 C.防治心理疾病，增进心理健康 D.以上皆是 6、教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是：（ B ） A.尊重性原则 B.发展性原则 C.活动性原则 D.整体性原则 7、对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是：（C ） A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行 8家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：（D ） A.主要是家长会、家访、家长来访 B.家校共同研究 C.家校共同探索 D.除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索 2013年小学教师资格全攻略每日一练历年真题模拟测试章节知识点 9合理选择职业应做到：（A） A.了解自己、职业和社会 B.了解专业和职业的关系 C.了解职业的 D.了解社会的需求 10测试题（A ） A.1 B.2 C.3 D.4 11学校心理咨询与辅导的过程一般包括：（B） A.五个阶段 B.六个阶段 C.四个阶段 D.七个阶段 12就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是：（A） A.副目标 B.首级目标 C.主目标 D.第一级目标 13教师的语言表达能力属于下列教师应具备的能力中的：（B） A.全面、深入了解学生的能力 B.人际沟通能力 C.教育诊断与指导能力 D.获取新信息的能力 14神经症：（C） A.是一种由于生理因素造成的常见病 B.是一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失C.是一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和 D.是突发性的 15为了减轻压力，不合理的宣泄方式是：（B） A.找人倾诉 B.喝酒解愁 C.音乐调节 D.运动 16下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点：（C） A.无生涯性 B.强示范性 C.合作性 D.时空相对无限性 1. 下列属于学校心理健康教育的中心途径的是（ ） A. 全面渗透 B. 学科渗透 C. 校园文化渗透 D. 心理健康教育课程 满分：2 分 2. 学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是（ ）。 A. 情绪情感的良好调控 B. 正确的自我意识 C. 远大理想的确立 D. 未来发展的潜力 满分：2 分 3. （ ）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。 A. 校园的物质文化 B. 校园的精神文化 C. 校园的文化活动 D. 校园的舆论环境 满分：2 分 4. 下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（ ）。 A. 职业倦怠是一种与职业有关的综合症 B. 职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉 C. 职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响 D. 职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满 满分：2 分 5. 心理健康教育作为一项教育活动，体现的一种功能是（ ）。 A. 全面性B. 集体性 C. 大教育 D. 建设性 满分：2 分 6. 对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是（ ） A. 家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合 B. 学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合 C. 学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系 D. 家庭心理健康教育应以家长为主体而进行 满分：2 分 7. 既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（ ）。 （ ）。 A. 适应性心理咨询 B. 障碍性心理咨询 C. 发展性心理咨询和适应性心理咨询 D. 直接性心理咨询 满分：2 分 8. （ ）是通过采用心理量表 ，通过干预前测和后测 ，进行对比分析，从而对于学校心理健康理健康教育的效果作出评估 A. 调查法 B. 观察法 C. 测验法 D. 问卷法 满分：2 分 9. 王国维在论教育之宗旨中将精神教育之理想归纳为三个字（ ）。 A. 才、智、德 B. 真、善、美C. 真、智、德 D. 知、情、意 满分：2 分 10. （ ）是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性倾向性的心理特征。 A. 个性 B. 气质 C. 性格 D. 智力 满分：2 分 11. 素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（ ）。 A. 禀赋 B. 天资 C. 资质 D. 天赋 满分：2 分 12. 完整的学校心理健康教育课程体系由（ ）课程和融合型课程综合而成 A. 隐性课程 B. 选修课程 C. 独立型课程 D. 必修课程 满分：2 分 13. 下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点（ ） A. 无生涯性 B. 强示范性 C. 合作性 D. 时空相对无限性14. 2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（ ）。 （ ）。 A. 关于加强中小学心理健康教育的若干意见 B. 中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见 C. 中小学心理健康教育指导纲要 D. 中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 满分：2 分 15. 情绪辅导，又称（ ）。 A. 情感教学 B. 情感教育 C. 情绪教育 D. 情感训练 满分：2 分 16. 勒温提出的三类领导方式包括民主型、专制型与（ ）领导方式 A. 权威型 B. 放任型 C. 训导型 D. 恐吓型 满分：2 分 17. （ ）是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，包括与之相关的态度、价值观、值观、愿望等的经历过程。 A. 职业角色 B. 职业生涯 C. 职业经历 D. 职业劳动 满分：2 分 18. 学校心理健康教育目标的确定首先要注意（ ）与防治性目标的统一A. 发展性目标 B. 基本目标 C. 基础目标 D. 终极目标 满分：2 分 19. （ ）是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。 A. 学习目标 B. 学习动机 C. 学习热情 D. 学习策略 满分：2 分 20. 以下属于会谈中正确的非言语行为的是（ ） A. 微笑示意 B. 始终直视对方 C. 语调平平 D. 面对面而坐 满分：2 分 二、判断题（共 10 道试题，共 20 分。） V 1. 焦虑，通常表现为情绪的衰竭，长期的精神不振或疲乏，对外界事物失去兴趣，对学生淡漠生淡漠等等。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 2. 心理健康教育课程是一门活动本位的课程。 A. 错误 B. 正确3. 分析诊断阶段主要任务是，心理咨询与辅导的双方在心理分析和诊断的基础上，共同协商和协商和制定心理咨询与辅导的目标。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 4. 从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和德育和心理健康教育可以互相取代。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 5. 常规性家校联系模式包括家长会、家访、家长来访三种途径 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 6. 想象能力是智力的核心。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 7. 适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适改善适应能力。因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功能。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 8. 尊重性原则就是要尊重学生的人格与尊严，承认学生是社会的一员，承认学生在人格上有和上有和教育者一样的地位。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 9. 兴趣是人力求探究某种事物或从事某种活动的认识倾向。 A. 错误B. 正确 满分：2 分 10. 心境是一种比较微弱的、平静而持久的情感状态，它可能是愉快的或忧郁的，也可能是恬静是恬静的或朝气蓬勃的 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 三、多选题（共 20 道试题，共 40 分。） V 1. 非言语技术有（ ） A. 目光注视 B. 形体动作 C. 声音特征 D. 距离和角度 E. 沉默 满分：2 分 2. 教师职业生涯发展的特点是（ ） A. 无生涯性和高独立性 B. 工作对象的强同质性和高差异性 C. 与工作对象的年龄差距呈增大趋势 D. 强示范性和时空相对无限性 满分：2 分 3. 学校开设专门心理健康教育课程的可行性有（ ） A. 基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“ 空间” B. 实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度 C. 心理健康教育课的师资问题也是可以解决的 D. 开设心理健康教育课程也是中小学心理健康教育指导纲要的要求4. 学校开设专门心理健康教育课程的必要性有（ ） A. 符合现代课程改革的方向 B. 有利于促进学生心理的健康成长 C. 有利于提高心理健康教育的成效 D. 符合国际心理健康教育的发展方向 满分：2 分 5. 情绪辅导的内容主要包括（ ） A. 情绪认识 B. 情绪识别 C. 情绪沟通 D. 情绪控制 E. 情绪熏陶 满分：2 分 6. 目前人们对学校心理健康教育的功能认识上的几个误区（ ） A. 科学化 B. 德育化 C. 医学化 D. 学科化 满分：2 分 7. 休闲辅导的内容包括（ ） A. 认识休闲的功能 B. 学会休闲活动的选择 C. 懂得休闲的伦理 D. 学会选择休闲方式 满分：2 分 8. 学校心理健康教育的中心途径是（ ）。 A. 心理咨询B. 心理治疗 C. 心理健康教育课程 D. 全面渗透 满分：2 分 9. 根据理性情绪治疗理论，咨询者通常采用哪两种技术进行具体的咨询与治疗操作（ ）。 A. 质问 B. 教导 C. 驳斥 D. 释疑 满分：2 分 10. 学校心理健康教育档案的主要内容有（ ） A. 学生的自然情况 B. 学生的家庭情况 C. 学生各学期的学习成绩 D. 学生心理测验的基本情况 满分：2 分 11. 学校生涯教育的阶段（ ） A. 生涯认知阶段 B. 生涯探索阶段 C. 生涯定向阶段 D. 生涯准备阶段 E. 生涯安置阶段 满分：2 分 12. 学科教学中渗透心理健康教育的教学策略有（ ） A. 要讲究深度渗透 B. 要讲究有机渗透C. 要讲究适度渗透 D. 要讲究灵活渗透 满分：2 分 13. 生涯辅导具有下列特性（ ） A. 发展性 B. 广泛性 C. 科学性 D. 综合性 满分：2 分 14. 根据行为障碍的不同表现方式，将其分类如下（ ） A. 不良动作习惯 B. 退缩性行为 C. 攻击性行为 D. 特殊行为问题 满分：2 分 15. 学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是（ ）。 A. 预防心理疾病 B. 提高心理素质 C. 消除心理疾患 D. 进行职业辅导 满分：2 分 16. 发展性学习辅导实际上是解决学生（ ）等问题。 A. 能不能学 B. 想不想学 C. 爱不爱学 D. 会不会学17. 在学科教学中渗透心理健康教育，如何做到科学、合理的设定心理健康教育的目标（ ） A. 心理健康教育目标是“次级目标” 或称为 “副目标”、“辅目标” B. 符合学科及其教材的内在规定性 C. 目标设定应符合学生的心理状况，具有客观针对性 D. 目标设定应尽量避免过于“线性化” 满分：2 分 18. 了解自己的职业心理包括（ ）。 A. 了解自己的职业或专业兴趣 B. 了解自己的职业能力 C. 了解自己的职业要求 D. 了解自己的职业气质 满分：2 分 19. 学校心理健康教育内容的选择受到（ ）的制约 A. 心理健康教育目标 B. 学生的年龄特征和心理发展水平 C. 社会中其他人的态度 D. 当前形势和学生的心理健康现状 满分：2 分 20. 迄今为止，心理健康教育活动课程的教学模式设计主要有（ ）理论取向 A. 行为取向 B. 认知取向 C. 人格取向 D. 人本取向二、单项选择题(共10题,每题1分,共10分) 1. 心理健康的三个标志是：（ ）A 健康、和谐、平和 B平静、快乐 满意 C平衡、有序、和谐 D满足、淡然、快乐 2. 家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：（ ） A主要是家长会、家访、家长来访 B.家校共同研究 C.家校共同探索 D.除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索 3. 就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标 是（ ）A 副目标 B首级目标 C主目标 D第一级目标 4. 对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是（ ）A 家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合 B学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合 C学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系 D家庭心理健康教育应以家长为主体而进行 5. 素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（ ） A禀赋 B天资 C资质 D天赋 6. 小明一向是个聪明活泼的孩子，可是刚上初一时，一次因为迟到挨了班主任的批评，第二天表现出对学校的恐惧，赖在家里不肯上学。你认为小明的问题属于（ ）。 A.暂时的心理状态 B.青春期心理特点 C.个人的人格特质 D.社会适应不良 7. 情绪辅导，又称（ ） A.情感教学 B.情感教育 C.情绪教育 D.情感训练 8. 根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是（ ）。 A.心理咨询、心理辅导、心理治疗 B.心理辅导、心理治疗、心理咨询 C.心理治疗、心理辅导、心理咨询 D.心理治疗、心理咨询、心理辅导 9. （ ）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。 A.教育管理部门的支持 B.校内各部门的紧密配合 C.高素质专业教师队伍的缺乏 D.理论研究滞后 10. 心理健康教育作为一项教育活动，体现的一种功能是（ ）。 A.全面性 B.集体性 C.大教育 D.建设性 参考答案： 15 CDACA 610 ABDCC 三、多项选择题(共5题,每题2分,共10分) 1. 学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有：（ ） A.客观性策略 B.以家长为主的策略 C.以学校为主的策略 D.中立性策略 2学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是（ ） A.预防心理疾病， B.提高心理素质，C.消除心理疾患，D.进行职业辅导3学校心理健康教育的认知目标有：（ ） A开发学生的智能 B培养学生的学习兴趣 C使学生掌握学习策略 D使学生改善学习品质 4. 学校心理健康教育强调的三个中心是（ ）。 A.以学生的学为中心 B.以学生为中心 C.以心理发展为中心 D.以全体学生参与活动为中心 5. 以下属于行为治疗技术的有（ ）。 A.系统脱敏 B.自由联想 C.厌恶疗法 D.“以人为中心”疗法 参考答案 1 AD 2 ABC 3 ACD 4 ABD 5 AC 四、判断题(共5题,每题2分,共10分) 1 从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。（ ）2心境是一种比较微弱的、平静而持久的情感状态，它可能是愉快的或忧郁的，也可能是恬静的或朝气蓬勃的。（ ） 3. 既然心理健康是一个整体的概念，那么某个方面的心理偏差就会破坏整 的完好，就说明这个人必定是不健康的。（ ） 4. 学习辅导的核心是让学生能学、乐学、善学、会学。（ ） 5. 现实生活中的错误经验是教师适应不良的根源之一。（ ） 参考答案 15 1. 1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的 和社会适应的（ ）A 完善状态 B完整状态 C健全状态 D完美状态 2. 家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：（ ） A.主要是家长会、家访、家长来访 B.家校共同研究 C.家校共同探索 D.除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索 3. 就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标 是（ ） A副目标 B首级目标 C主目标 D第一级目标 4. 情绪辅导，又称（ ） A情感教学 B情感教育 C情绪教育 D情感训练 5. 素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（ ） A禀赋 B天资 C资质 D天赋 6. 心理健康教育课程是 （ ） A学科本位的综合课程 B经验本位的综合课程 C问题本位的综合课程 D问题-经验-学科三位一体的综合课程 7. 合理选择职业应做到（ ） A.了解自己、职业和社会 B.了解专业和职业的关系 C.了解职业的 D.了解社会的需求 8. 学校心理健康教育的主要对象为（ ） A.问题学生B.品德不良的学生 C.正常的学生 D.学习困难的学生 9. 学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是（ ） A.情绪情感的良好调控 B.正确的自我意识 C.远大理想的确立 D.未来发展的潜力 10. 王国维在论教育之宗旨中将精神教育之理想归纳为三个字（ ） A.才、智、美 B.真、善、美 C.真、智、德 D.知、情、意 参考答案： 1C 2D 3A 4B 5A 6D 7A 8C 9D 10B 三、多项选择题(共5题,每题2分,共10分) 1. 学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有：（ ） A.以学生为主的策略 B.以家长为主的策略 C.以学校为主的