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新方法学习总结篇一：学习新方法总结3学习新方法总结通过对新方法的培训学习，使我深深的感到更新教育观念和调整教育教学方法势在必行。也让我逐渐认识新教育方法的重要性。整个学习过程中，我始终热情高涨，积极学习，认真做笔记，认真按要求完成自学笔记，写好心得体会。通过学习，使我认识到必须做到以下几点：一是要认真学习，静心思考、努力提高理论水平和实践能力；二是潜心研究、突显卓越，向课堂40分钟要质量；三是愉快分享，提高效率，让自己工作着、快乐着、美丽着；四是大家携手，一起探索，共同进步。通过学习，我深感不能走“新教材、老教法；穿新鞋、走老路”的路子，教师评课水平不高，主要问题是：1、评课的随意性较大，不能紧扣新理念、新方法和课标要求；2、评课停留在感性层面，缺乏理性分析；3、只会用“目标明确”、“方法得当”之类笼统的套话，对教学行为不能进行具体的解释和阐述；4、只关注教师教的行为，不关注学生学的行为；5、只关注基本知识和基本技能，不关注方法与过程、情感态度价值观和学习习惯方面的问题。这次培训，我不仅学到了很多最新的知识和理念，还走进了课堂进行观摩和评课，可以说是真正的获益匪浅。这一次的学习是对我是一次教学理念的洗脑，是一次教学境界的探究与认识。让我真正找到了、找准了传统评课听课存在的弊端以及构建“观课议课”的新理念势在必行。教师构建什么样的课堂，在课堂上如何驾驭，其实是教师的一种观念，是一种理想，更是一种境界。我们教师需要树立崭新的理念，需要有宽广、乐观向上的气质，需要有一种关心人，关心社会的情怀，这样才能充分尊重学生的个性，唤起学生个性意识的觉醒，使生命本身的创造性充分发挥出来，也许如此，我们的教学现状才能有所改变。培训已顺利结束，看一看自己记录的听课笔记。翻一翻自己随手记下的的感受，再回眸静思：“博学之，慎思之，审问之，明辨之，笃行之”朱熹教我求知治学之法。“学而不思则罔，思而不学则殆”，孔子教我明学思之理，外在的知识要内化为自己的价值能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训通过领导和骨干教师的“点化”和“引领”，使我茅塞顿开，豁然开朗，同时也为我成为一名合格的培训者打下坚实的基础。篇二：2014年新方法个人学习总结2014年新方法个人学习总结新民小学 代卫芳 经过新方法的学习，我对新教材有了更深的认识，对如何处理新教材方面掌握了一定的方法，同时这年学习也为我今后的教学指明了更加明确更加科学的方向，现将今年学习情况总结如下：一、 更加深入的了解了教材通过学习我很好的了解了人教版的教材体系，编写意图；了解了教材编写的主导思想是以培养学生的语文素养为核心;了解了教材编写的主要特点是联系生活、视野开阔、文学性强，教材强调课内外结合；了解了教材综合实践活动偏多；了解了教材练习的模式二、 掌握了以新理念新方法处理教材和教学 此次学习我不但了解了教材的编写意图，还初步懂得了要创造性的使用教材即：既要遵从又不盲从，加强工具性，加大创造性，贴近学生的需要；此次学习我还懂得了文本解读要遵从以下的原则：知识引导原则、读写结合原则、吟读背诵原则、纵横对比原则、兴趣先导原则和知人论世原则；此次学习我还明确了现代诗歌教学要抓住的两个基本点：品情意+重审美，这次培训还给我们农村学校的教学提出了很好的建议即：定长远规划，形成教学系列，解读教材，选择 1容易的做，从阅读中学，从生活中学，要做一个生活中的有心人。此次学习更是为令我们老师头疼的综合性学习的教学指明了道路和方向也就是综合性学习因内容较多教师在执教的过程中可有所选择，不要都做，方法上以学生自主合作学习为主，辅以教师指导监督，原则上重在参与，激发兴趣，不求统一答案总之，经过这年培训，我们教师更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。2篇三：新方法心得体会新方法学习心得体会（2013年度）唐昱通过新课程的本培训学习，使我受益匪浅，也使我认识到在教育教学中要更新观念，勇于创新，用新知识、新方法、新理念、新技能进行新课程的教学。这更需要我们不断地学习新知识。一、创新理念，振作精神思发展只有更新观念、树立信心，才能正视问题，思考发展。只有敢于面对现实，不等不靠，正视困难，坚定信心，创新发展思路，才能树立“有作为，才能有地位”的发展理念。在大环境没有改变的情况下，自我加压，不断增强做好教育教学工作的自信心和自豪感，不断营造干事创业的氛围，为干好教育教学工作打下坚实的思想基础。二、创新促发展我们要注重学习，不断进取，转变观念。新课程需要用新的教学理念，教学方法，而这些都需要我们不断地去学习，不断地改变原来的旧的，不适用的教学理念。因此作为教师应不断学习，不断创新才能适应新课改的需要，才能激发学生兴趣，才能培育出更优秀的学生。在教学中，教师是主导，学生是主体。传统的教学是老师怎样教学生就怎样学，而在新课程改革中，应是教师和学生之间，学生和学生之间互动的过程。每一节课可以有不同的教法，但不论采取什么样的教学方法都必须有利于学生的学习，体现学生的主体地位。应该让学生有独立的思考空间，充分发挥他们的热情，鼓励学生大胆地说，这样(本文来自：WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:新方法学习总结)学生才会乐于学，乐于接受新知识。 “新方法”、“新技能”，就是要我们在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改 1进课堂教学组织方式，加强团队