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第11课 小蜗牛慢慢爬一、教学目标1、知识与技能：掌握基本制作方法，能运用画、卷、剪、粘的方法制作一只纸质小蜗牛。2、过程与方法：认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造。3、情感态度与价值观：在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意思，激发对自然的探索与研究精神。二、教学重点学习用画、卷、剪、粘等方法组合装饰，完成一只纸质小蜗牛手工作品。三、教学难点1、小蜗牛身体及壳的制作。2、怎样制作得更加细致、漂亮。四、教学准备教具：课件、若干纸质蜗牛成品、彩笔、彩纸条、胶带或订书机、剪刀、胶水学具：彩笔、剪刀、胶水五、教学过程课前交流：师生共唱蜗牛与黄鹂鸟，语言鼓励！（一）、视频激趣，导入课题1、导入课题：今天，老师要给大家介绍一位新朋友，看看，它是谁？（播放视频快乐的小蜗牛片段）大家猜到它是谁了吗？生：蜗牛2、师：真棒！今天，我们就来学习第11课小蜗牛，慢慢爬。（展示课题）（二）、图形展示，认识蜗牛师：大家都认识蜗牛，那你知道蜗牛的外形有什么特点吗？生：自由回答。师：同学们知道的可真不少！今天，就让我们仔细观察一下蜗牛身体的各个部分吧！（课件展示蜗牛结构图）出示蜗牛的结构图，了解蜗牛基本结构。对蜗牛的触角、头、身体、外壳基本形态有初步的认识。（三）、成品展示，自主探究1、师：你已经知道了小蜗牛的外形特点，那你有什么方法可以制作它吗？生：自由回答。多鼓励！2、师：你想知道老师是怎样做的吗？（展示纸质小蜗牛成品）老师用了什么材料？生：彩纸，卡纸师：那老师用了哪些方法？怎么做出来的呢？让我们一起找寻答案吧！各小组拆分蜗牛，自主探究蜗牛制作方法。（分发小蜗牛成品）学生汇报讨论结果：方法与制作步骤。教师板书： 画身体 壳 + 身体卷纸条 粘 剪外形3、小结：蜗牛的外壳是用彩纸条卷起来的，身体是先画后剪，最后将外壳与身体粘贴在一起。（展示蜗牛拆分图）（四）、教师示范，掌握做法1、老师啊现在就按大家说的方法和步骤做一做，看看能不能做出一只漂亮的小蜗牛。教师边示范边讲解。（实物投影）（1）首先，用左手的食指和拇指捏住纸条的顶端，将纸条卷一个小圈，用拇指按压住，第一圈就完成了，第二圈要比第一圈大，在同样的位置再用拇指按压住，同样的方法再绕下一圈，直到纸条的末端与按压出重合，最后用订书机或胶带固定好。（强调固定方法，可用订书机，也可用胶带绕一周）（2）画出小蜗牛的身体和五官。（注意：画哭的表情）（3）检出小蜗牛的身体。（4）把外壳与身体粘贴好。一只完整的小蜗牛就做好了！哇！同学们真厉害！用你们的方法真的做出了一只小蜗牛！我们自己鼓励鼓励自己！（掌声响起来）2、呀！看看我们的小蜗牛，它好像哭了！让老师问问它：小蜗牛啊！你问什么哭啊？（把小蜗牛贴近耳朵）哦！小蜗牛是因为自己的外壳太单调，不漂亮才哭的，谁能想想办法让小蜗牛的外壳变得漂亮？生自由回答。师总结：画上漂亮的花纹！同学们的小脑瓜儿就是聪明！那是不是老师直接拿彩笔这样画呢？（老师涂色，夸张地把壳涂扁）呀！这可怎么办？你有什么好建议吗？生自由回答。师总结：在纸条没有卷成壳的时候，先画上漂亮的花纹，对不对？这样可以更准确一些！（补充板书：画花纹）3、在花纹方面，老师想给大家一些灵感，请看大屏幕！（课件展示各种有花纹的彩纸条）外壳上的花纹，它的方向、大小都可以有变化！有了漂亮外壳的小蜗牛是不是更生动了？（展示有花纹的小蜗牛成品）（五）、学生创作，教师指导有的同学已经跃跃欲试了，但还是要等老师把制作要求说完。请大家看大屏幕！（课件展示）制作要求：1、大胆想象，认真制作。2、注意安全。3、不要乱扔垃圾。4、遇到问题动脑思考，可以和同学讨论解决，也可以大胆问老师。好！同学们！让我们自己动手制作一只漂亮的小蜗牛吧！（播放背景音乐蜗牛与黄鹂鸟）（六）、总结评价，获得成功自评：谁能向大家介绍一下自己的蜗牛？生评：你觉得他（她）的小蜗牛怎么样？哪地方值得你学习？哪地方需要改进？师评：老师觉得大家的蜗牛都很漂亮！让我们用最最热烈的掌声送给这些漂亮的小蜗牛吧！（七）、结束课堂，留有余味同学们，下