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文档简介

鸟类学案一、学习目标1、知识目标:掌握家鸽适应空中飞行生活的结构特征。2、能力目标（1）、提高学生对资料的整合、分析能力 （2）、提高学生对结论的归纳、总结能力。3、情感态度与价值观目标:通过小组探究，形成团结合作的意识。二、导入新课学生观看视频千姿百态的鸟类并思考问题：鸟的种类？(参照信息库87页) 三、探究鸟类适应空中飞行生活的特征（一）活动一:体验飞行需要解决的问题(白纸、纸飞机) （二）活动二：探究家鸽适应空中飞行的结构特征1、外部形态的观察 （标本观察）体形： 体表：被覆羽毛，羽毛可分为 和 【研讨交流】体形：（ ）意义： 体表：两种羽毛的作用： 2、家鸽的飞行器官量一量：两翼展开后的长度与体宽的比例 翼：宽大， 【研讨交流】当家鸽飞行时，两翼的羽毛会撑开并增大其表面，这与飞行有什么关系？ 3、观察家鸽的肌肉和骨骼（大屏幕显示图片）肌肉的特点： 发达骨骼的特点： 【研讨交流】肌肉特点与飞行生活的关系： 骨骼特点与飞行生活的关系： 4、家鸽的消化系统（1）消化系统的组成： （2）部分消化吸收器官的功能嗉囊、肌胃的作用嗉囊 肌胃 【研讨交流】小肠和直肠的长度差别及功能小肠 ， 直肠 ， （3） 消化吸收食物的过程（4）归纳总结家鸽消化系统的特点 5、观察家鸽的循环系统（大屏幕显示图片）心脏比重 ，有 腔家鸽的体温是 的，属于 动物。【研讨交流】循环系统的特点： 6、家鸽的呼吸系统（大屏幕显示图片）（1）用 呼吸（2）气囊的作用： 【研讨交流】呼吸系统的特点：用 呼吸， 辅助呼吸 双重呼吸的意义: ,气体交换的场所: 四、课堂小结归纳总结：鸟类适应飞行生活的特征 五、【练习反馈】1.关于鸟类的双重呼吸的叙述不正确的是（）A双重呼吸提高了气体交换的效率 B每呼吸一次空气两次经过肺C肺和气囊是进行气体交换的场所 D双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式2下列哪种不是鸟类：（）家鸽 野鸭 褐马鸡 蝙蝠3下列关于气囊的作用的叙述错误的是（）A散热降温 B辅助呼吸 C产生热量 D减轻身体比重4.鸟的主要运动器官是（） A.鳍 B.翅 C.翼 D.足5.下列鸟类的特征中，与其飞行生活没有直接关系的是（）A.身体呈流线形，体表被覆羽毛 B.前肢变成了翼，有发达的胸肌C.食量大，直肠短，可随时排便 D.具有筑巢、孵卵、育雏等行为6.鸟类的形态特征与其他脊椎动物有明显的不同，最突出的特征表现在鸟类（）A体表被覆羽毛 B趾端有爪 C颈部明显 D身体呈流线型7.2008年奥运会就要召开了。福娃“妮妮”的原形是一只小燕子，燕子特有的呼吸方式是（）A.双重呼吸 B.肺与气囊同时呼吸 C.用气囊呼吸 D.用肺呼吸来源:Z_xx_k.Com8.鸟类生殖发育要经过多个阶段，对一种鸟来说，亲鸟自身一定会经历的阶段是（ ）A筑巢 B孵卵 C育雏 D产卵9.大雁能在天空翱翔，与此无关的是（）A前肢变为翼 B胸肌发达 C胎生哺乳 D直肠短10.下列哪一个特点与鸟类适应空中生活无关（）A.身体呈流线型
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