2012.8调查报告,.doc

增加信息获得提高农民科技素质，加快农业发展 暑假随父母回老家，老家虽说地处马鞍山界内，但因为偏僻坐车也坐了2个小时，在老家看望祖父母的半个月内，我发现，尽管已经到科技飞速发达的今天，但，这里，能够接受外界信息的渠道却很有限：电视，和外出打工家人的电话交流，各类赶集庙会等集会以及政府办的一些培训班。通过这次调查，我发现长期以来，我国在经济建设中实行的“优先发展工业、以农养工”战略，人为造成了城乡分割的二元社会经济体制，导致农业发展落后于工业、农村发展落后于城市、农民生活条件改善落后于市民的城乡差别。农村经济发展缓慢、农业生产水平不高、农民收入增长困难的矛盾十分突出，农业、农村、农民问题已成为制约国民经济可持续发展的“瓶颈”。“三农”问题的核心是农民问题，农民问题的核心是素质问题。农民的科技文化素质、传统意识制约着农村经济的发展，要想更好地发展农村经济、增加农民收入，缩小城乡差距，最根本的手段就是提高广大农民群众的科技文化素质，加快科技成果在农业生产和农村经济中的转化与应用。他们不仅需要各种农业实用科技信息、农业经济信息，而且需要农业优良品种信息、农业生产资料信息、农产品加工信息、农产品流通信息、农村政策信息；不仅需要现代农业方面的信息，而且需要一些工业方面的信息、第三产业方面的信息；不仅需要教育信息、卫生医疗信息、文化信息，而且需要社会保障信息、民主政治建设信息、现代生活信息；不仅需要物资、技术、价格、产地、市场、项目、供求信息，而且需要专家人才信息、社会交往信息、人力资源信息。从信息载体看，农民不仅需要面对面的口头信息、书信方式的文字信息，而且需要电话方式的语言信息、广播语言信息、电视声像信息、报刊杂志图书的文字信息、网络信息；不仅需要电视、广播、报纸、杂志、图书、网络主流媒体信息，而且需要宣传栏、广告栏、信息栏、公开栏、橱窗传播的信息。从信息维度看，不仅需要空间远距离的间接型信息，更需要空间近距离的直接型信息。农民对不同类型信息的需求具有明显的选择倾向性。他们需要看得见、摸得着、形象直观、生动鲜活的现场型信息；需要面对面语言直接交流型信息；需要能听其声、观其形的电视型信息；需要广播、信息栏型等信息。而提高农民的科技文化素质、就必须有大量实用的信息，就必须有多种接收新信息的途径。互联网在城市早已经是最基本的信息通道，但在农村，却就是十分稀罕的，用运用的不多，甚至知道的都不是太多。互联网没有成为获取科技信息的主 渠道，其中的原因一是农村信息化程度不高，二是为数不少的农民不会上网。农村曾经是广播的主打市场，农民过去主要通过广播了解政策、获取信息、学习科技。随着农村经济的不断发展和农民生活水平的不断提高，广播尽管已经不是唯一的，但，依然发挥着作用。现在电视机的不断普及和其频道节目不断丰富，使其成为农民群众接收和了解外界信息的主要渠道，也是农民文化娱乐和业余消遣的主要方式。一天的劳作之后，一家人或者几家人围在一起边吃饭边看电视，通过电视了解到国家的方针政策、天气预报、生产资料和农副产品供求、农民关注的涉农技术信息等，但主要还是以文化娱乐和业余消遣为主，其他有关三农方面的信息较少，使用的效率低，实用性不强，真正从电视中获取的科技信息量非常少。现在不仅城市，农村移动电话的数量有较快上升趋势，他们对移动电话的接受认可程度越来越高，移动电话在农村具有了相当的普及率，用移动电话沟通、获取各种致富信息越来越成为农民获取信息的重要方式。农民安装电话的主要用途电话一是沟通生活信息；二是沟通、获取以农业新技术、新品种为主的农业生产信息；三是沟通、获取以农产品销售等市场信息为主的农业经济信息；四是沟通、获取以外出务工就业信息为主的社会信息。人际传播媒介是农民获取信息的另一主要方式。通过与在村生产能人、致富带头人、亲戚朋友、技术员和村干部的面对面交流从中找到自己所需的科技信息。据国家统计局统计和有关调查显示，目前我国农民平均受教育年限不足7 年，农村劳动力中，小学文化程度和文盲半文盲占4031，初中文化程度占4807，高中以上文化程度仅占1162，系统接受农业职业教育的农村劳动力不到5。因此，大力开展农民科技培训，提高农村劳动者的科学文化素质，培养一大批觉悟高、懂科技、善经营的新型农民，把沉重的人口负担转化为强大的人力资源优势，对于提高农业的科技含量和国际竞争力，推进农业和农村经济发展具有重要的战略意义，也是从根本上解决农业、农村和农民问题的有效途径。根据农民生产经营、日常生活的需求有针对性的安排培训内容，采取集中培训与分散培训相结合，举办讲座与印发资料相结合，观看电视、广播、录象与现场指导相结合，理论培训与实践操作相结合；邀请教学科研单位的专家学者授课与当地的劳动模范、生产经营能手专题报告相结合等方式，对农村基层干部和群众进行各种专业技能及先进农业技术培训。进一步加强对农民科技培训工作的领导 提高农民的科技文化素质，需要强化政府行为。要建立健全由农业部门牵头，各有关部门参与的农民科技培训工作领导机构，统一组织，互相配合，通力协作。要积极探索和研究制定有利于农民科技培训工作的政策措施，调动和激发广大农民学科技、用科技的积极性，努力营造农民科技培训工作的良好环境。明确培训内容。要围绕当地产业特色、主导产业，尊重农民的意愿，从满足市场需求出发，把农民创业、就业技能和农业产业化建设项目作为培训的重点，针对村级干部进行农业新技术的科普培训。发展农业生产，不仅要靠传统经验和努力工作，还要依靠现代科学技术，利用高新农业技术提高劳动产出率，利用现代市场经济观念来组织和管理。因此，村干部必须提前一个阶段，掌握相应的现代农业科学技术和技能，才能领导村民致富、奔小康。针对农村科技人员和后备技术力量进行先进科学知识培训。只有能够掌握现代科学技术的人才，才能在推动本地农业新技术推广过程中起到关键作用。针对农村各种专业户、示范户和生产技术能手进行专业知识培训。农村的专业户，科技示范户是农村新生产力的代表，他们拥有一定的文化基础和科技知识，对新生事物有较强的接受能力，并在农业生产中取得了一定的成绩，劳动生产率相对其他村民较高。同时，他们是农村新技术、新成果的推广者、扩散者，是能够帮助农民运用新技术发展生产的二传手，在农民心中有较强的影响力和示范作用。因此，抓住对这部分人群进行科普教育培训和农技推广，将会对提高本地农民科技文化素质起到巨大的推动作用。突出针对性、适用性和实效性，开展易操作、见效快、适合对路的实用技能培训，使农民对培训效果看得见、摸得着、有奔头，进一步调动农民参加培训的积极性，提高培训效果。三要综合运用多种培训手段。坚持实用、实际、实效的原则，因地制宜，讲究针对性，突出实效性，