七年级历史上册 第11课 先民的智慧与创造课件 北师大版.ppt

导入新课 都江堰和编钟是先秦时期中华民族的非凡成就 这些成就是祖先们在长期生产和生活中智慧的积累 是创造力的表现 他们不仅是中华民族的宝贵财富 同时也是世界文化的宝贵财富 这些古代文明永远值得我们每一位中国人骄傲和自豪 第11课先民的智慧与创造 导航目录 讲授新课 课堂小结 课堂演练 学习目标 一 知识目标 了解都江堰修建的时间 位置 知道都江堰的主持修建者 依据示意图 说出都江堰的结构和运作过程 二 能力目标 引导学生掌握读图与识图的基本技能 提高空间想像力 知道编钟的由来 通过欣赏图片和音律 提高观察和审美能力 三 情感目标 了解祖国文明的源远流长 激发对祖国的深厚情感 学习目标 返回主界面 1 都江堰所处的地理位置 主持修建者是谁 2 都江堰由哪几个部分组成 都江堰的建成有什么意义 3 你知道都江堰为什么要这样设计吗 讲授新课 一 造福千秋的都江堰 维护都江堰 三字经 讨论 水旱从人 不知饥谨 时无荒年 天下谓之 天府 也 华阳国志 原文大意 不论气候如何变化 人们都能够避免旱涝灾害 所以成都平原没有荒年 人们也没有挨过饿 天下人把它称为 天府 从材料中我们可以看出都江堰是个造福千秋的工程 你觉得李冰身上有哪些高贵的品质值得我们学习呢 李冰是一个为国为民 充满智慧的人 他有着坚韧不拔的意志 假设你现在是都江堰的一位形象代言人 请你为它设计几句宣传语 吸引更多的人来到都江堰 要求 分组交流讨论 每组至少推荐一句 宣传语应朗朗上口 简洁明了 20字以内 让我们一起来出谋划策 二王庙 安澜索桥 战国时期 位置 修建时间 主持修建者 今四川都江堰市 李冰 人们为了纪念李冰父子而修建的二王庙 灌县 都江堰修建前灌县一带 岷 江 灌县 玉 垒 山 都江堰修建前灌县一带 岷 江 假设你生活在都江堰修建之前的灌县 请你用语言 动作 表情来体现一下地理环境对你生活的影响 情景复现 岷江 江 内江 外江 玉垒山 都江堰平面示意图 分水鱼嘴 宝瓶口 飞沙堰 合作 探究 玉垒山 内 宝瓶口 江 1 宝瓶口起什么作用 2 有人说 都江堰三大主体工程只要宝瓶口就够了 其他的根本没必要建 你同意这种说法吗 为什么 3 为什么叫它宝瓶口 合作 探究 岷江 江 内江 外江 分水鱼嘴 玉垒山 4 分水鱼嘴起什么作用 5 有人说 分水鱼嘴建得更长一些 飞沙堰就可以不建了 江水也能完全引入宝瓶口了 你同意这种说法吗 为什么 宝瓶口 合作 探究 岷江 内江 外江 宝瓶口 分水鱼嘴 玉垒山 飞沙堰 岷江 6 飞沙堰起什么作用 7 飞沙堰的堰顶为什么不能修得太高呢 引水工程 溢流排沙工程 宝瓶口 分水鱼嘴 飞沙堰 内江 灌溉 外江 分洪 飞沙堰 分水鱼嘴示意图 宝瓶口示意图 1 防洪 灌溉并举 至今发挥着重要作用 2 工程重在疏导 维护了生态平衡 保护了环境 4 代表了我国当时水利工程的先进水平 是古代劳动人民智慧的结晶 2000年 都江堰被列入 世界文化遗产 名录 3 修建过程中积累了经验 形成了一套科学的治水和管水的方法 代表了当时世界先进的水利工程水平 建造都江堰的意义 据你所知 钟在古代有什么用途呢 报时 报警 做乐器 二 神奇的编钟 铜钟 神奇的编钟 将几件铜钟组合成一套 它们形状相同 大小不一 称为编钟 编钟有何神奇 你知道为什么编钟能够演奏出神奇的音乐吗 1 制作工艺精湛 一钟双音 2 大小各不相同 音色也各不相同 3 古人对乐律知识的掌握已经达到了一定的高度 让我们的心灵随着思维一起放飞 返回主界面 都江堰 主持修建者 秦国太守李冰父子修建时间 战国时期位置 岷江 结构和运作原理 意义 修建原因 排洪防旱 灌溉农田变水害为水利 编钟 乐器 课堂小结 返回主界面 课堂演练 1 都江堰这一工程的建造者是 a 禹b 郑国c 李冰d 杜诗 c 2 都江堰这一工程主要造福的是哪一地区 a 江汉平原b