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文档简介
两位数加一位数 不进位 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 100以内的加法和减法 一 课堂练习 5 一共采了多少个蘑菇 我采了23个 我采了4个 用自己的方法算一算 23 4 个 27 情境导入 3根加4根等于7根 先算3加4等于7 探究新知 还可以用计数器计算 23 4 23 4 27 还可以写成竖式 用笔算 23 427 笔算加法 要相同数位对齐 从个位加起 43 5 52 7 5 34 试一试 48 59 39 说一说你是怎样算的 用计数器拨一拨 算一算 32 5 十位 个位 5 2 7 7 30 37 37 5 74 5 4 9 70 9 79 79 十位 个位 用计数器拨一拨 算一算 归纳小结 23 427 笔算加法 要相同数位对齐 从个位加起 5 3 35 3 2 86 2 6 3 5 3 1 23 1 43 5 8 38 8 48 24 4 88 8 计算下列各题 课堂练习 用竖式计算 51 8 51 8 9 5 59 43 5 43 5 8 4 48 22 6 22 6 8 2 28 红红看一本故事书 第一天看了11页 第二天看了8页 两天一共看了多少页 11 8 19 页 答 两天一共看了19页 连连看 51 4 61 6 55 67 63 4 25 30 47 20 52 3 53 2 62 5 计算下列各题 32 6 38 25 4 29 43 6 49 51 8 59 83 3 86 71 2 73 56 3 59 43 5 48 23 427 笔算加法 要相同数位对齐 从个位加起 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重
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