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文档简介

猴子种果树教案设计教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，口述故事。2、学生从猴子种果树失败的教训中，懂得做事要有耐心的道理。教学重点：通过朗读，悟情悟理。教学过程：、质疑导入： (友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目)1.通过上一节课的学习，你知道了什么?2.那通过这节课的学习，你还想知道什么呢?二、自主研读：(一)、学习第一小节过渡：读书是解决问题的最好办法，下面就请小朋友轻轻地打开课本，读读课文的第一小节，读完以后告诉大家，你知道了什么?1.生自由读课文。2.交流：读了这一小节，你知道了什么?3.指导朗读：是啊，这只小猴子，刚种下梨树苗，就等着吃梨，真心急!自由练读、指名读4.问：这只小猴子会对着梨树苗着急地说什么呢?(二)学习第二小节(多媒体演示)师述：就这样梨树苗慢慢地成活了，这天，小猴子又来给梨树苗浇水施肥了，突然，耳边传来了说话声。请小朋友读读课文的第二小节。1.(多媒体演示)、乌鸦说了什么呢?(出示乌鸦的话)读一读，想一想，有什么地方不懂?2.交流：什么叫“农谚”“梨五杏四”3.指导朗读乌鸦的话。(三)学习第三小节过渡：小猴子听了乌鸦的话是怎么想怎么做的呢?请小朋友继续读课文的第三小节。1.生自由读课文。2.交流：读了这一小节，你知道了什么?体会到了什么?3.指导朗读。现在你知道猴子为什么拔掉梨树改种杏树了吧?指名回答。(四)学习第四、五小节过渡：猴子拔掉了梨树改种杏树，结果怎么样呢?来，让我们一起去看一看。(多媒体演示喜鹊和乌鸦的对话)1.生自由练读2.同桌互读。3.分别指名读。评读。4.师生配合给画面配音5. 现在，你知道猴子为什么拔掉杏树改种桃树了吧?指名回答。(五)学习第六、七小节过渡：下面请小朋友自由地读读课文的六七两小节，读完以后四人一小组交流一下，然后推荐两个同学把课文的内容演一演。听明白了吗?1.四人一小组合作学习。2.指名表演、评、3.生自由读课文六、七两小节。4.再指名表演。5.第三个问题谁来解决?(六)学习第八小节1.引读：可是猴子哪里知道_，一连几年_，就这样，这只猴子拔了_，拔了-_拔了_到头来_。2.(多媒体演示)看着空空的树坑，小猴子满脑子的疑问，他在想什么呢?指名说3.小朋友，你能告诉它吗?三、课后
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