数学北师大版二年级下册六、认识图形（练习五）.docx

6、 认识图形（练习五）教学内容：北师大版数学二年级下册第六单元。学情分析： 学生已经学习了第六单元的知识，认识了几种基本图形，掌握了一定的画图技巧，这是一节复习课，在学生学习的基础上，回忆整理自己所学的单元知识。教学目标：1、引导学生复习锐角、直角、钝角，会借助三角尺辨认以上三种角。2、引导学生复习长方形、正方形、平行四边形的特点。3、使学生能够按照要求在方格纸上画出角、长方形、正方形、平行四边形。4、会用所学图形解决生活中的问题，用基本图形绘制美丽的图形。5、培养小组之间的合作能力，让学生体会学习的快乐。6、让学生学会用表格的方法整理所学的知识。教学重难点：1、复习角、长方形、正方形、平行四边形的知识。2、会所学知识解决问题。教学准备：长方形纸、正方形纸、可变形的平行四边形，课件。教学过程：1、 图形引入同学们，今天老师带来了一些生活中的图片，请你们从中找一找有我们学过的哪些图形？出示生活中的图形，学生辨认，今天这节课我们一起来复习和整理与图形有关的知识，板书课题:六、认识图形（练习五）2、 复习单元知识1、 在第六单元我们学习了哪些知识？同学们可以自己想一想，也可以看着书来回忆一下，第六单元在书本第62页至第74页，同学们在复习时要思考：在这一单元我们认识了，哪些图形？每个图形由什么组成？有什么特点？在小组内讨论一下。小组讨论。2. 在第六单元我们认识了哪些图形？学生回答，老师板书。3. 汇报第六单元我们主要认识了角、长方形、正方形、平行四边形，接下来我们详细的了解它们，下面请每个小组选择一个图形进行汇报，汇报小组可以根据屏幕上的提示组织好自己的语言，其他同学认真倾听，在他们汇报的时候，如果有遗漏，你可以进行补充，也可以对他们小组进行提问或评价，现在汇报开始。（1） 角小组汇报，其他同学补充、提问、评价。根据学生的汇报，老师用表格的方式对角的知识进行梳理。出示习题，指名解决，并说明理由。 （2） 长方形小组汇报，其他同学补充、提问、评价。根据学生的汇报，老师用表格的方式对角的知识进行梳理。出示习题，指名解决，并说明理由。 （3） 正方形小组汇报，其他同学补充、提问、评价。根据学生的汇报，老师用表格的方式对角的知识进行梳理。出示习题，指名解决，并说明理由。 （4） 平行四边形小组汇报，其他同学补充、提问、评价。根据学生的汇报，老师用表格的方式对角的知识进行梳理。出示习题，指名解决，并说明理由。 3、 巩固习题1、 出示习题学生先独立完成，然后指名让学生上台说说自己是怎样利用三角板判断角的方法，并说说角的组成。2、 出示习题。学生先独立完成，然后指名让学生说说自己是怎样画角的？需要什么工具？画角时需要注意什么？3、 出示习题学生先独立完成，然后指名说说怎样根据给出条件，画正方形、长方形。4、 出示习题学生先独立完成，然后指名说说怎样数角、正方形、平行四边形，才能不重复不遗漏。4、 课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？5、 作业设计在方格纸上，用学过的基本图形设计一个自己喜欢的图形。6、 板书设计6、 认识图形（练习五）角长方形正方形平行四边形1、两条直直的边和一个顶点组成。2、角的表示方法3、角的大小和张口有关。4、 这样的角叫做直角。5、钝角比直角大，锐角比直角小。钝角直角锐角6、画角时，先画顶点后画边。1、由四条边组成。较长的边叫做长，较短的边叫做宽。2、两组对边分别相等。3、四个角都是直角。1、由四条边组成。2、四条边等相等。3、四个角都是直角。4、正方形是特殊的长方形。1、由四条边组