语文苏教版二年级下册20.欢乐的泼水节（第一课时）_第1页
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文档简介

20欢乐的泼水节教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、认读本课10个生字及两条绿线内的5个字只识不写，学写生字“泼、互、民”。理解生字组成的词语。3、知道我国是一个多民族国家。了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。教学重难点： 1、能有感情地朗读课文。2、通过诵读体会傣族人民过节时的欢乐心情。教学准备：多媒体课件 第一课时一、谈话揭题1、在我们祖国的云南有一个神秘美丽的地方，PPT 瞧这里四季如春，满目都是绿树，谁能够把这个美丽的地方的美丽的名字读好？ （西双版纳）这里居住着勤劳善良的傣族人民。 2、再过一段时间西双版纳的凤凰花就要开了，谁愿意来美美地读读这个花的名字，听到你的呼唤，凤凰花就会灿烂地绽放。 （凤凰花）3、当凤凰花开的时候，这里会有一年一度的泼水节。 （板书课题：泼水节）教学“泼”。读准字音“p”，谁来教教老师怎样才能把“泼”字写漂亮？（左窄右宽）怎么记这个字？（氵+发，还可以结合儿歌：水泼头发 泼泼泼）二、学习课文。西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节，这泼水节很独特，人们是怎么过节的呢？又有多欢乐呢？答案就藏在课文里。1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，师巡视。请小朋友拿出课文纸，先标小节号，然后把课文读两遍，读准字音，把句子读通顺，读完第一遍冲老师点头微笑，两遍都读完了就坐端正。2、学习第一自然段（出示第一小节）这里面有两个词，刚才看图片时就认识了，现在你一定能够把第一小节读正确，谁来试一试。这泼水节可真神奇，他们究竟是怎么过的呢?小朋友没有见过吧？老师带你们到现场去看一看。（视频出示傣族泼水节）小朋友看得时候有的发出了惊叹，有的笑出来了，看来这泼水节给大家留下了深刻的印象，这就是我们今天要学习的课文欢乐的泼水节,跟老师写课题。泼是一个生字，三点水，右边是头发的发。一起读。3、学习第二自然段（1）带着你欢乐的心情一起到课文第二小节中找一找，哪两句话具体描绘了泼水的画面。生自由读第二自然段（2）理解“灌”动作，“瓢”图片对了，傣族人民就是这样，像大家刚才那样，你拿着瓢往我衣领里灌， 我拿这瓢往你身上泼。这就叫“互相泼水”，看老师写这四个字，会学习的小朋友总是在身后跟着老师一起写写生字。（板书：互相泼水）理解“互相”（3）你身上湿淋淋的，为什么你脸上却还笑开了花？傣族人民还不仅这样想，他们还有更深一步的想法，到第二小节再去找一找，为什么身上湿淋淋的傣族人民，脸上还笑开了花呢？理解“吉祥如意”4、学习第三自然段这吉祥如意的水，傣族人民又是怎么准备的呢？水变得又清又香又美。到了夜幕降临的时候，这泼水节的欢乐还在延续。（看图片）人们在干什么呢？人们不肯离去 学习生字“离”三、指导写字：1、这节课我们初步感受了泼水节欢乐，在感受欢乐的同时你们有没有记住课文中的生字呢？老师出示生词卡片，第一次默默读在心里，如果你会读就冲老师微笑，如果你不会读可以到书中课后的生字表看一看。2、学习“互”，总结部
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