1可用 人教版数学四年级上册教学计划

四年级上册数学教学计划、教材分析、进度一、教材具体内容及分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 二、教学目标1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教学重难点第一单元：大数的认识教学重点：万级数的读、写法。教学难点：把个级数的读、写推广到万级。第二单元：公顷和平方千米教学重点：公顷和平方千米之间转化。教学难点：公顷和平方千米之间转化的方法。第三单元：角的度量教学重点：用量角器量角、画指定度数的角。教学难点：量角的方法。教学关键：量角器刻度的认识。第四单元：三位数乘两位数教学重点：口算、笔算的方法。教学难点：积的变化规律。第五单元：平行四边形和梯形教学重点：平行四边形和梯形的特征。教学难点：垂直线与平行线的画法。教学关键：通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。第六单元：除数是两位数的除法教学重点：掌握两、三位数除以两位数的计算方法。教学难点：了解商的变化规律。第七单元：统计教学重点：认识两种复式条形统计图，根据统计图提出并回答简单的问题。教学难点：培养学生的合作意识和实践能力。第八单元：数学广角教学重点：认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。教学难点：使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。第九单元：总复习教学重点：使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高。教学难点：使学生养成系统整理知识的习惯。四、教材编排特点1、在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。2、在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。3、在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。5、本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。五、教学措施1、精心设计每节课来激发学生的学习兴趣，让学生获得愉快的数学学习体验。在教学中，注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在己动手“做数学”、“玩数学”、“用数学”，的气氛中学习数学，每个学生在原有的基础上都有所进步。1、结合教学内容，渗透思想品德教育，培养学生好的学习习惯。2、教材的例题、练习题的选材，力求贴近学生的生活实际。3、数与计算的教学要重视发展学生的数感，体现算法多样化，同时熟练掌握基本算法，努力提高计算能力，培养学生认真计算仔细检查的习惯。切4、重视应用题（解决问题）的教学，拓宽学生解题思路。5、 渗透数学思想方法，培养数学能力。6、对于学习较困难的学生平时要多加关注，注意让好的学生去带动他们、帮助他们，并加强与家长的联系，共同促进他们进步。对于优生，要尽可能地拓宽他们的知识面，提高他们的思维能力，让他们学得好，学得精六、课时安排及教学进度七、学生基本情况一、学生基本情况四年级1班班级总人数44男生24女生20优秀率最高分100最低分60上学期平均成绩90分以上89-80分79-70分69-60分60分以下1714 850 二、学生整体情况分析：本学期我所任课的班级是四年级1班和四年级2班，大部分学生已养成良好的课前准备、上课听讲、思考发言、书写、审题、运算习惯等学习习惯，并乐于参加各种数学实践活动，作业认真，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。总体来说1班课堂气氛不活跃，学生的分析问题解决问题的能力有待提高，个别学生没有良好的学习习惯，作业不够规范，做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；还有一小部分学生学习方法死板，只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了，特别是分析问题、解决问题的能力有待提高。2班大部分学生头脑比较活络，学生有较好的阅读基础，分析问题的能力比价好，但有个别学生上课思想不集中，对新鲜的东西觉得很好玩，学习习惯不好。本学期注重基础知识和基本技能的培养，加强学困生的辅导工作，培养学生良好的学习习惯，逐步提高学生分析问题和解决问题的能力。三、存在问题：1、计算的问题，学生一般能列式计算，但由于计算不够细心，导致失分，有的学生往往看不清题目要求，没有进行验算。2、不少学生基本知识掌握得不牢固，概念模糊容易混淆。3、部分学生基本能力和应用能力较差，不能根据题意灵活地选择算法。4、部分学生存在马虎、书写不工整、不认真审题、不认真检查等不良学校习惯。四、改进的措施： 1、注重良好的习惯培养，培养学生认真审题，认真书写等良好的习惯。2、加强对易错题易混淆概念的辨析，在平时教学中教师在课堂上要加强对比练习，让学生通过练习自己辨析、掌握。 3、加强对学困生的辅导工作。每个班里有后进生，必须在平时的教学中重视对这些学困生的辅导工作，及时给予补缺补漏，发现闪光点，及时给予表扬鼓励，调动他们的学习积极性，从而大面积提高教学质量。 4、继续注重对学生基础知识的掌握和基本技能的训练。 加强学生分析问题的能力和用不同办法解决问题的能力。5、家校时常沟通、联系，使学生逐步形成良好的学习习惯。培优帮困计划、措施培 优姓名学情分析措施李雅萱接受新知识能力快，每次作业都能认真对待，学习上进心较强。做题马虎粗心。多给表现的机会，平时进一步严格要求，能主动帮助学困同学，帮助其在班级树立威信。田佳鑫学习态度端正，自觉性很强。偶尔有不同地方不会主动问；计算方面不理想。多给他表现的机会；课后关注他口算能力的训练。孙得兴学习上的兴趣较浓，课堂发言积极，勤于动脑；基础知识的掌握较好。做作业书写不认真。平时多给予表现的机会，每当取得一定进步给予鼓励并适时提出写字速度快些要求。汪钰洋学习上的灵活性较好、课堂上也很活跃；作业有时不能认真完成，导致课堂知识有些时候不能掌握。经常关注他，让他知道老师在意他的一点点进步。并每个单元上完后进行知识梳理、过关。周文凯课堂上回答问题很积极，思维也很活跃，基础知识的掌握较好。且不够自信，不敢大胆发言，偶尔有不懂的地方不会请教老师或是同学。在课堂课下多关注，促使其思维处于积极活跃的状态，鼓励尽量用多种方法，多种思路解决数学问题。王梦楠基础知识掌握较好，字也工整。自觉性不够好，在课堂上有时会走神或做小动作； 上课不能够认真听讲。培养自信心和课堂上需要的表达能力。时刻给予提醒，课后沟通。及时给予表扬并适时提出一点新要求。待 进 生李翔龙基础知识较差，课堂积极性很高；可很容易走神、会做小动作、作业不能独立完成，书写不规范。采用硬性措施扣加分和软性措施，每次大考前十来天给予更多的肯定、表扬和沟通。李冰悦基础知识掌握薄弱，可应用能力较差，解决问题对于分析能力较差，口算不够扎实。时常会出错，做作业速度较慢。时刻跟紧，让其知识天天过关，每一周知识都必须过关。并注重口算和解决问题的方法训练。华若杉课堂表现很活跃，写作业速度也很快。基础知识掌握一般，稍一点点灵活就不会做，且接受能力不好。注重基础知识的经常过关；经常训练有关解决问题题型。使用因兴趣而进步的方法。杨宜凡基础不够扎实，学习积极性不理想，上课注意力不够集中，作业不能够独立完成。多鼓励，让其能够建立自信自主学习，激发他们的学习兴趣。对有困难的作业及时给予辅导，及时与家长沟通联系。序号单元课题课型周次备注1大数的认识开学第一课新授课第一周从2018-08-28到2018-09-01亿以内数的认识新授课第一周从2018-08-28到2018-09-01亿以内数的读法新授课第一周从2018-08-28到2018-09-01亿以内数的写法新授课第一周从2018-08-28到2018-09-01亿以内数的读写法练习课练习课第一周从2018-08-28到2018-09-01亿以内数的认识练习课第二周从2018-09-04到2018-09-08亿以内数的比较大小新授课第二周从2018-09-04到2018-09-08求近似数新授课第三周从2018-09-11到2018-09-15数的产生十进制计数法新授课第三周从2018-09-11到2018-09-15亿以上数的认识新授课第三周从2018-09-11到2018-09-15亿以上数的改写新授课第三周从2018-09-11到2018-09-15计算工具的认识新授课第三周从2018-09-11到2018-09-15用计算器计算新授课第四周从2018-09-18到2018-09-22整理与复习整理复习课第四周从2018-09-18到2018-09-22整理复习练习课练习课第四周从2018-09-18到2018-09-22一亿有多大新授课第四周从2018-09-18到2018-09-22单元测试单元测试第四周从2018-09-18到2018-09-22试卷讲评单元测试第五周从2018-09-25到2018-09-302公顷和平方千米公顷和平方千米的认识新授课第五周从2018-09-25到2018-09-30公顷和平方千米的练习课练习课第五周从2018-09-25到2018-09-30单元测试单元测试第五周从2018-09-25到2018-09-30试卷讲评单元测试第五周从2018-09-25到2018-09-303角的度量线段 直线 射线的认识新授课第五周从2018-09-25到2018-09-30角的度量新授课第七周从2018-10-09到2018-10-13角的分类新授课第七周从2018-10-09到2018-10-13画角新授课第七周从2018-10-09到2018-10-13单元测试单元测试第七周从2018-10-09到2018-10-13试卷讲评单元测试第七周从2018-10-09到2018-10-134三位数乘两位数三位数乘两位数新授课第八周从2018-10-16到2018-10-20三位数乘两位数练习课第八周从2018-10-16到2018-10-20因数中间、末尾有0的乘法新授课第八周从2018-10-16到2018-10-20笔算乘法练习课练习课第八周从2018-10-16到2018-10-20积的变化规律新授课第八周从2018-10-16到2018-10-20积的变化规律练习课练习课第九周从2018-10-23到2018-10-27单价、数量、总价关系新授课第九周从2018-10-23到2018-10-27速度、时间和路程关系新授课第九周从2018-10-23到2018-10-27数量关系练习课练习课第九周从2018-10-23到2018-10-27单元测试单元测试第九周从2018-10-23到2018-10-27试卷讲评单元测试第十周从2018-10-30到2018-11-035平行四边形和梯形平行与垂直新授课第十周从2018-10-30到2018-11-03垂线的画法新授课第十周从2018-10-30到2018-11-03点到直线的距离新授课第十周从2018-10-30到2018-11-03画长方形、正方形新授课第十周从2018-10-30到2018-11-03边形的特征新授课第十一周从2018-11-06到2018-11-10认识梯形的特征新授课第十一周从2018-11-06到2018-11-10四边形间的关系新授课第十一周从2018-11-06到2018-11-10神奇的莫比乌斯带新授课第十一周从2018-11-06到2018-11-10单元测试单元测试第十一周从2018-11-06到2018-11-10试卷讲评单元测试第十二周从2018-11-13到2018-11-176除数是两位数的除法口算除法新授课第十二周从2018-11-13到2018-11-17笔算除法新授课第十二周从2018-11-13到2018-11-17笔算除法练习练习课第十二周从2018-11-13到2018-11-17商是一位数的笔算除法新授课第十二周从2018-11-13到2018-11-17商是一位数的笔算除法新授课第十三周从2018-11-20到2018-11-24笔算除法练习课练习课第十三周从2018-11-20到2018-11-24笔算除法新授课第十三周从2018-11-20到2018-11-24商是两位数的除法新授课第十三周从2018-11-20到2018-11-24商是两位数的除法新授课第十三周从2018-11-20到2018-11-24商是两位数的除法练习课练习课第十四周从2018-11-27到2018-12-01商的变化规律新授课第十四周从2018-11