沪教牛津版六年级英语上册教案 Module5 Unit4.doc

沪教牛津版六年级英语上册教案Unit 4 How People Change (教学设计)一、 单元分析 (Unit Analysis) （一）单元地位（Unit Position）1when引导的时间状语从句表示过去概念，在6A Module 5 Unit 1作为重点要求学生掌握。本单元是在原有基础上对该句型加以巩固,进一步掌握其表示一般规律的用法。2学生在6A Module 5 Unit 1已掌握How old are you ? How old is he？等对现在年龄的询问方式。本单元要求学生在此基础上掌握对过去年龄的询问方式， 如How old was he then? How old was I then?。（二）单元目标 (Unit Target)1 语言目标1）能运用时间状语从句表达过去的事情。2）能使用一般现在时来描述规律性的事情。3）能运用一般过去时来谈论过去的状况。4）能运用“How old?”询问年龄。2情感态度目标通过对人的成长经历、人生历程的了解，感悟父母为自己付出的艰辛。（三）单元重点 (Unit Focus)1关键词汇 adult、child、learn、primary school，secondary school、kindergarten、teenager2. 语言功能Asking for information 询问过去的年龄How old was he then?1. 语法要点重点l when 引导的表示过去概念的时间状语从句 This was you when you were a young child.l 对过去年龄的询问How old was he then?l when 引导的表示一般规律的时间状语从句A baby learns to walk when he is about one year old.难点和注意点l 学生易把A baby learns to walk when he is about one year old.中的动词形式用成过去时，忽视when引导的时间状语从句表示过去概念和一般规律的区别l primary、teenager、secondary 、kindergarten等单词的读音二、教学设计（Teaching Designs）课前作业布置:请学生找出自己及父母以前和现在的照片，并带到学校教学内容教学实施建议教学资源参考1P 91Look and learn1.进行“Who is Who” 游戏（见“Who is Who”游戏介绍）1. 教师用课件中人的不同成长阶段的图片引出adult、primary、teenager kindergarten、child、secondary 等单词2.P 91Look and say & P92Ask and answer1. 模仿课文录音朗读2. 以Pair work形式，操练P92对话3. 用所带照片以Pair work形式再次操练巩固1)How old were you then? 2) This was me when I. was 。4. 配套书面练习 语法训练部分P76、77练习部分P47活页资料P115&1163.P 93 Look, read and match1教师根据课件引出 “A baby drinks milk and sleeps a lot when he is six months old.”2. 根据课件操练该句型2. 完成书中该部分配对3. 运用“ Sb. do(es) sth. when he is _ ?”句型