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文档简介

学校职业理想与师德讲座一、为什么做教师？教师是适合你的职业吗？职业是你内心深处的喜悦和外界需要相会合的地方 二、道德及职业道德所谓职业，就是人们的专门业务，它既是以社会分工为纽带的社会关系，又是个人所从事的正当业务及对社会承担的必要职责，并且还是人们以此作为主要生活来源的社会活动。所谓职业道德就是适应各种职业的要求而必然产生的道德规范，是人们在履行本职工过程中所应遵循的行为规范和准则的总和。 它包括职业观念、职业情感、职业理想、职业态度、职业技能、职业纪律和职业良心等多方面的内容。职业态度的因素归纳为以下四大类： 自我因素 ：自我因素包括个人的兴趣、能力、抱负、价值观、自我期望等。职业因素 ：包括职业市场需求、职业的薪水待遇、工作环境、发展机会等。家庭因素 ：包括家庭的社经地位，父母期望、家庭背景等因素。社会因素 ：包括同侪关系、社会地位、社会期望等因素。人技能、人际和沟通技能、组织和企业管理技能等。 三、教师职业道德规范1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。 3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。 4、教书育人。遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。 5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。 6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。四、教师职业道德形成的基本规律1、师德的形成、发展和变化受个体一般道德发展水平的制约，两者之间存在着明确的相关性。2、师德的形成是道德认知、道德情感、道德意志、道德智慧和道德行动和谐统一的过程，它一般要通过专门的教育和个体亲身的体验才能最终稳定地
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