ai ei ui

ai ei ui教学目标：1、知识目标：学会ai ei ui 三个复韵母，认清字母的形，读准音，正确书写。2、能力目标：练读ai ei ui 的四声。3、情感目标：学会复韵母的发音方法，学会简单的拼读。教学重点：1.学会ai ei ui 三个复韵母，认清字母的形，读准音，正确书写。2. 练读ai ei ui 的四声。教学难点：学会复韵母的发音方法，学会简单的拼读。教学方法：情境教学法教学准备：课件 拼音卡片教学过程 一、复习导入 师：同学们！我们之前在神奇的拼音王国里已经认识了几个家庭（单韵母和声母），今天又有一个家庭想邀请我们去拼音王国坐客，你们想去吗？生：愿意。 师：让我们看看今天来欢迎我们的朋友都是谁？（课件出示：单韵母专列）。指名认读打招呼。 师：让我们先把单韵母宝宝正确书写在四线三格中吧。（学生跟老师一起范写） 师：今天，让我们进入拼音王国去认识几位新朋友吧！ 二、教学复韵母ai 1、出示本课插图一。（教学畅言通电子书）师：看，这是丁丁和妈妈，他俩在做什么呢？生交流：丁丁挨着妈妈。妈妈高，丁丁矮。师：你们说得真棒！高矮的“矮”和挨着的“挨”，音节中的韵母就是我们今天要认识的第一位拼音朋友。出示课件（ai） 2、读准音 师：刚才几位同学读得都很接近正确读音，要把它读得非常用准确，大家还要仔细观察，它是由哪两个给成的？（由a和i组成的） 师：对，那谁在前面？谁在后面？a在前i在后。 师：所以我们在读的时候，a要迅速的滑向i，听老师读: ai 。生跟师读。 师：（有同学把a和i 分开来读）大家注意是由a滑向i，中间气不断，读成ai （生齐读，指名读，齐读） 3、记住形 师：那要怎样去记住它呢？ 生交流：比高矮，丁丁矮 ai ai ai 。 师：齐读，分组读。 三、教学ei 1、师：同学们掰过手腕吗？我们一起来试试，听一听在掰手腕的时候会发出什么声音来使劲呢？ 生交流：嘴里会ei ei ei 的给自己加油。 2、出示课件。师：这位小朋友在做什么？ 生交流：小朋友拿着斧子砍柴。 师：对，看小朋友砍柴的姿势，他使出全身力气向柴砍去，嘴里会ei ei ei 的给自己加油。观察一下图片你还发现了什么？ 生：柴像字母e 。小明举起的斧头像i 师：对，你们观察的很认真（出示ei）这是我们今天要认识的第二位拼音朋友。 3、读准音 师：看一看，它是由哪两个字母组成的？（由e 和i 组成的） 师：谁在前？谁在后？（e 在前 i 在后） 师：所以我们在读的时候，e要迅速的滑向i，听老师读ei (生跟读) 师：由e滑向i时中间气不能断，要一口气读成ei （生齐读，指名读） 4、记住形 师：怎么记住它呢？ 生交流：小明砍柴ei ei ei 四、同上教学学习ui 发音方法：由u快速滑向i 儿歌：我围围巾 ui ui ui 五、学习练读四声 1、它们都是单韵母给谁标？ 2、师教读标调歌：有a 不放过，没a找o、e ，i、u并列标在后。 3、齐读标调儿歌。 4、给复韵母标声调，师适时指导。 5、声调练习 六、巩固练习，并进行简单的拼读。 1、师：今天花香子姐姐听说你们很聪明，特意给你们带来了一些美丽的花，你们谁想来摘？ 2、师生评价。 3、给花朵涂色，练习拼读节。 4、完成书中拼读音节练习。 5、拼读音节游戏。（如：我是b,我是ai ，合在一起bai） 七、书写ai ei ui 1、师：现在我们已经能叫出他们的名字了，现在让我们一起来写新朋友的