《六月二十七日望湖楼醉书》.doc

六月二十七日望湖楼醉书 四甲小学 姜英教学内容五年级上册第24课。教材简析六月二十七日望湖楼醉书是宋代诗人苏轼任杭州通判时所作。全诗四句话写云、雨、风、水，生动形象；写山、船、地、楼，句句求实，堪称写实景的佳品。教学目标1按照诗的节奏有感情地朗读课文，感受中国传统文化。2抓住关键词语在朗读与想象中理解诗意。3诵读诗文，感受诗人对雨的喜爱之情以及诗人乐观豁达的人生态度教学重难点重点：品词析句，在反复诵读与想象中感受诗歌意境，体会诗人乐观豁达的人生态度并受到感染。难点：感悟诗歌蕴含的情感。教学过程第一版块：课前交流，初涉雨诗听你们徐老师说你们已经积累了许多古诗。今天能当着这么多老师来个古诗PK赛吗？男生一组，女生一组，看哪一组对得多，接得快，读得好。（描写自然现象的古诗句）描写风的有哪些？生答：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 相见时难别亦难，东风无力百花残。 林暗草惊风，将军夜引弓。 野火烧不尽，春风吹又生。描写雪的呢？ 生： 山回路转不见君，雪上空留马行处 忽如一夜春风来，千树万树梨花开窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。柴门闻犬吠，风雪夜归人。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。写雨的诗句有哪些呢？ 好雨知时节，当春乃发生。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。第二板块：抓住题眼 初读古诗1. 读题质疑。（多媒体出示该诗）2因酒而醉，还是因景而醉，要了解第一步做什么？指导朗读，怎么样把诗读好。（停顿、节奏）请你按照老师标出的停顿号自由读读这首诗。（媒体出示加上停顿符号的古诗）指名一学生读。第三板块：品读词语 走入诗境1.过渡：如果是因景而醉，那么诗文写了哪些景物呢？下面请大家打开书本，边听录音边（多媒体插入音频文件）边完成第一个学习单学习单一聆听古诗，圈出醉人的景物，并展开想象，说说你仿佛看到哪几幅画面？时间：2分钟。反馈交流1：（根据学生回答）板书：景 你能用一段话把刚才这些画面连起来讲一讲。2.品读诗句。过渡：了解了这些景物，但这些景物是否达到醉人的程度，还要进一步去品读。出示学习单二品读诗句，体会哪些字或词把西湖雨的特点写得形象、传神？时间：4分钟。3.（1）预设一：“黑云翻墨”A精妙在哪儿？B翻滚的乌云就像是打翻的墨汁。这个“翻”字用得多好啊！（来势猛，气势大）“未”字（写出了这雨来得急）（乌云翻滚还没来得及把山遮住，这大雨就倾泻而下）过渡：你还欣赏哪个词？（2） 预设二、白雨跳珠：A.好在哪儿？B.雨点就像跳动的珠子。好一个“跳”字啊，把雨都写活了！（写出了雨急，豆大的雨点像顽皮的孩子争先恐后，很顽皮，很可爱）c.这雨多奇妙啊，让苏轼自己都难以忘怀，15年后再到杭州重游西湖时，又特意写道：（出示：还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。）（3）谁能把一、二两行诗用自己的话说一说？我们读好一二两行。（4）我们继续品味，你还品读了哪个词用得好？卷地风A你读懂了什么？（风大）B是啊，这是一场席卷而来的风，多大呀。还有哪个词让你有这种感受？（忽）C这个“忽”字我们已经不是第一次在古诗中和它见面了。你们记得哪些带有“忽”的诗句？【出示：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。】F“卷地风来忽吹散”，忽然吹散了什么？（黑云）吹走了什么？（暴雨）又吹来了什么？（晴朗、晴日）G我们再来读一读这行诗，把风的大和急的特点读出来。（5）还有哪个词你觉得好的？ 水如天a.老师引说：风雨过后的天空辽阔无边（碧空万里）；风雨过后的天空清朗澄净（一碧如洗）；风雨过后的天空平静如水；风雨过后的天空蔚蓝一片；教师继续引说：水如天，就是说风雨过后的水面像天空一样（辽阔无边）； 像天空一样（清澈明净）； 像天空一样（水平如镜）； 像天空一样蔚蓝蔚蓝；b.谁能读好这行诗？（6）这样的景色你陶醉了吗？你沉醉了吗？学到这里，你知道因何而醉了吗？ 这么醉人的美景你们想不想去看？好，现在，你们就化身为苏轼，来到望湖楼上，品着小酒，然而，六月的天说变就变，天色忽然暗下来，你朝窗外望去，看到了什么？（多媒体出示乌云翻滚图）再听！听到了什么？（播放雷声、暴雨声、风声）风雨过后，又看到了什么？（多媒体出示雨后湖图） 请同学们根据情景，展开想象，用诗意的语言说给你同桌听听。（学生自主说） 再指名学生描述。第四板块：走近诗人 感悟诗情1 师：景色醉人，其实，苏轼把人生态度融入了景中，让我们走进诗人的心境去读诗。（板书：心）2.出示学习单三请读读苏轼这首诗的创作背景，再联系诗句，将诗句与人生背景相对应。你从诗中看到了怎样的苏轼？时间2分钟。公元1069年，宋神宗时，王安石变法，苏轼持不同政见，受官场挤压，只得谋求外任，远离京城。公元1071年到杭州任州通判。A交流：乐观，平静，开阔，豁达，善于排解自己的情绪3.总结：学到这里，知道因何而醉，（根据学生回答，完成板书连线）据考证，苏轼写这首诗时也因喝酒而醉，但因酒而醉也罢，因景而醉也罢，重要的是要一颗强大的内心。人生会有许多挫折，但面对这些挫折时，希望同学们也能像苏轼一样乐观、豁达地走过风，走过雨，走进人生的碧水蓝天。（根据时间，如有时间1.再次诵读诗，2. 说说今天的收获）