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文档简介

教学设计课题： 8.2.2 消元解二元一次方程组 第2课时（加减消元法） 授课教师：东川二中 杨云翠教学目标知识与技能 1.掌握用加减消元法解二元一次方程组的步骤; 2.熟练运用消元法解简单的二元一次方程组;3.体会解二元一次方程组的基本思想-“消元”。过程与方法使学生进一步理解加减消元法所体现的化归思想。情感、态度与价值观 进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型教学重难点：会灵活运用加减法解简单的二元一次方程组。教学过程1 出示本节课的学习目标，并让学生齐读1.掌握用加减消元法解二元一次方程组的步骤; 2.熟练运用加减消元法解简单的二元一次方程组;3.体会解二元一次方程组的基本思想-“消元”。二温故知新1.解二元一次方程组的基本思路是什么？2.用代入法解方程的主要步骤是什么？3.用代入法解下列方程组3 探究新知1.观察y的系数，能否找出新的消元方法呢？2.自学课本94页，并完成导学案1，2，3，4，(时间：5分钟)3.检查自学成果（1）.观察y的系数，能否找出新的消元方法呢？（学生回答教师板书）2x-5y=7 2x+3y=-1 （2）.联系上面的方法,想一想应怎样解以下方程组？（叫两个同学上黑板板书）(2)(1)4.归纳新知 两个二元一次方程中，同一个未知数的系数_或_ 时，把这两个方程的两边分别_或_，就能_这个未知数，得到一个_方程，这种方法叫做_，简称_。5.小组总结:（1）、加减消元法适用于二元一次方程组中某一未知数的系数 _ 时， _ 。某一未知数的系数 _ 时， _。 注： 加减由 _ 决定（2） 、基本思想:_，把_元变成_元。（3） 、加减法的主要步骤：_四随堂练习1. 已知方程组 两个方程，只要方程两边_就可以消去未知数_。2. 已知方程组 两个方程，只要方程两边_就可以消去未知数_。7x4y4，5x4y4.解:，得2x44， x03x4y14，5x4y2.解：，得2x12 x63. 指出下列方程组求解过程中有错误的步骤，并给予订正：(1)(2)4.用加减法解下列方程组(2)(1) 5 课堂小结学
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