柏乡中学 生科 勾语境个人总结.doc

顶岗支教实习总结柏乡中学 生科 勾语境2月8号那天早晨，我们穿着厚厚的棉衣，从大巴车上走下来，踏上这块名叫柏乡中学的土地时，校园里还是一片肃杀的景色，我们诚惶诚恐地站立在寒气中，被一些探头探脑的孩子从教学楼的窗口好奇地“参观”的场景仿佛还历历在目，仿佛一个转头间，就我们就已经走过了天寒地冻的晚冬，穿过了姹紫嫣红的春色，径直来到分别在即的绯夏。当高阳晒过热汗，当麦浪袭起浪潮，当微风吹起发梢，当眷恋遭遇别离，我的实习生活已走到了尽头。半年的光阴洒落在一个个蓝天白云的晴日里，融化在一幕幕夜色笼罩的疏影里，再诉说起那种点滴，再在心里放映过往，有一种酩酊却又模糊的感觉。当一切终将定格成为昨日，跳跃在记忆的画卷里，不禁有一种五味杂陈的感觉。刚来到实习学校的第一天，我们就“临危受命”，没有任何预兆地直接上岗，说心里话，在那个时刻心里是很恐慌的，好笑的是竟还有一丝即将奔赴战场的决然。当天晚上我心情忐忑地走进高一3班的教室，学生用他们这个年纪特有的热情迎接了我，我的心里是一种前所未有的空无，我并不知道也看不清接下来等待我的会是什么。严格意义上的教师生涯是从第2天开始的，因为是刚刚开学，有很多班级班级管理方案需要逐一制定，很多相应表格需要分别设计和打印，周围的一切又都是陌生的，我要一边熟悉老师同学，一边努力艰辛地备好每周的十几节课，一边完成各种方案和表格，一边努力地让自己去尽快地接受和融入这里的一切，但是尽管我们立刻承担起一个正式教师的任务，尽管我们每天从五点半开始扮演一个陀螺的角色，但生活还是有些像梦境一样，围绕我的更多是一些慌乱和不安。所以我实习的第一个阶段可以归结为困难重重的适应阶段。这样的状态要持续到第二周结束，笼罩在我周围的迷雾开始慢慢散去，我有了一种拨开云雾见月明的感觉，逐渐在各项事务中找到平衡，一切都变得澄澈条理了很多，于是我开始轻松明快地投入自己的工作，每天依旧忙个不停，却开始有了充实的感觉。和学生们也渐渐熟悉了起来，在与他们相处的时候能够找到一种为人师者的感觉,我已经能从行动上认识到在这里的自己不再是一个学生、孩子的角色了。所以这两周的时间可以总结为成功转变的阶段。进入三月份，实习已近一月，我开始觉察到一些不对劲儿的地方我在班主任工作上投入了大量的时间，而在教学上所放的精力就相对少了很多，换句话说，我的工作重心偏了。和其他实习生交流才知道原来大家都面临着同样的问题，老师告诉我出现这种情况是很正常的，关键是看怎么解决。我仔细审视了自己每天的工作和教学，发现做了很多的无用功，对时间的利用存在很多浪费和漏洞。于是我开始尝试每天制定计划，拿出一些固定的时间去听课、备课，写教案，向其他老师学习经验的同时自己也在不断进行反思，终于让课堂褪去了最初的生涩，让实习真正地进入了正轨。所以说第三个阶段是调整方向的阶段。当工作每天按部就班地正常开展之后，整个四月份和五月上旬的时间可以称之为第四阶段平稳期，我们努力地在孩子们身边扮演着良师益友的角色，威严中透着融洽的亲近，亲近中保持适当的距离。时间的流逝是没有生息的，却会留下一些美好的痕迹，我和我的实习生同伴们一起经历了第一次监考、班级文化建设、地震、趣味运动会、家访、篮球赛等很多让人记忆深刻的事情，在和学生相处的时候也体会过各种快乐、温暖以及伤心疲惫进入五月下旬，开始出现了恼人的松懈期，学生们开始躁动不安，厌学浮躁，我在工作中也遇到了自己的瓶颈，疲惫中夹杂着烦恼。于是新一轮的调整又开始了到现在六月已经接近结尾，在知了的声声鸣唱中，日子便如流水一样逝去了，其间也可谓是经历了一波三折。如今像是麦田在等待着收割，我的实习也即将接受盘点教学技能娴熟了，学生管理自然了，人际交往融洽了，生活能力提高了人们都如是说，并不是在为谁歌，也不是在刻意地描摹，只是再说一些最实在和真切的变化。一个人看天一片天，每个人看到的都不一样。一个人感受一个夜，每个人感受到的也都不相同，于是我们各说纷纭，施予事物以主观的心情。对我来说，在这五个月时间里经历了各种各样的心情，笑过、气过、哭过、累过、快乐过、满足过、动情过、沮丧过但实习于我最大的意义还是在于让我“收获”了很多时间，像是生命的馈赠一般，再也不易产生空虚和内心的荒芜，每一天都充实的不可思议，这种积极向上的生活，像是离阳光很近很近一样，让我可以尽情地享受那种明媚和生机，也让我在学会接受、尝试和付出的同时亦明白了做一个合格的教师的真谛。总之，我很感谢并享受于我的实习生活，鲜活而立体的生活，如今那些光线明明灭灭的回忆，以及这一去不复返的时光，都要离我远去了。我站在了一个预知的终点和里一个不预知的起点上。我留下了我无尽的祝福，带走了我无尽的牵挂