湘教版八年级下册美术第6课《变废为宝》.doc

八年级下册美术教案/总第12课时第6课变废为宝备课人 ：徐文婷 课 题6、变废为宝授课班级初二110班课 型综合探索课 时2课时（第1课时）内 容 设 计教学目标知 识 与能力目标了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣方 法 与过程目标采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，从中找寻更多更好的创意点子。并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种丰富多样作品。培养学习的合作精神，使孩子们的创造意识及动手制作能力得到了加强，真正体现出教者有心，学者有趣，使学生真正成为自主学习，合作学习的人。情 感 与态度目标学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识本课重点难点分析重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。教 具准 备课件、图片，一些废弃物制成的作品，生活中常见的废弃物材料。 课 堂 教 学 活 动 设 计教学程序教 学 过 程媒 体 运 用一、动一动：让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料，将材料进行分类（能说出不同类别中的一些具体的物品。比如卡纸，绉纸等）。教师：同学们带来的材料真不少！老师给每组同学带来了一件礼物大家在抽屉里找一找是什么样的礼物（课前师在每一小组里安放一件废弃物造型的礼品） 课前准备：多媒体课件共用的工具材料二、想一想：它们用什么材料？怎样组合起来的？（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。）媒体图片三、说一说：讨论一下废弃物的加工方法，（工具：剪刀，胶水，钳子）师简单示范（剪、接、扎、粘、饰等技法）学生补充师小结：看，一些废弃物，经过咱们动脑动手，转眼变成了一件小小的工艺品！今天这堂课我们也要运用这些方法，把我们带来的材料好好变一变。板书揭题：废弃物造型媒体课件四、赏一赏：师出示课件：1、优秀学生作品欣赏。2、欣赏大师作品要求：A、仔细观察他们是用什么材料？怎样组合起来的？（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。） B、觉得作品的哪个方面吸引你？看废弃物想象这是什么?(通过现成的废弃物思考想象，利用物品原有样子进行想象。)教师小结：巧妙应用废弃物材质特性进行夸张、变形。多媒体课件五、做一做：1、组内讨论：收集的废弃物能加工成怎样的作品2、小组合作，教师巡视指导。交流评议，展示作品。利用学生准备的材料六、评一评：1、学生作品交流，进行介绍，相互评议。2、集中展示：展示学生作品七、用一用：教师总结：我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。有兴趣的同学课后能应用废弃物制作其他有趣的艺术品，来美化自己的房间。八、理一理：课后整理：指导学生收拾好物品，养成良好的习惯。作业与课堂评价展示学生作品，由学生自己讲解作品的创意和表现，启发学生为作品命名，在学生互评过程中进步，提高。板书设计变废为宝废弃物的平面拼贴废弃物的立体组构八年级下册美术教案/总第13课时第6课变废为宝备课人 ： 徐文婷 课 题6、变废为宝授课班级初二110班课 型综合探索课 时2课时（第2课时）内 容 设 计教学目标知 识 与能力目标了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣方 法 与过程目标采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，从中找寻更多更好的创意点子。并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种丰富多样作品。培养学习的合作精神，使孩子们的创造意识及动手制作能力得到了加强，真正体现出教者有心，学者有趣，使学生真正成为自主学习，合作学习的人。情 感 与态度目标学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识本课重点难点分析重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。教 具准 备课件、图片，一些废弃物制成的作品，生活中常见的废弃物材料。 课 堂 教 学 活 动 设 计教学程序教 学 过 程媒 体 运 用导入通过上节课的尝试，同学们创造出了有趣的作品，积累了创作经验。今天，我们来尝试制作立体造型，把这些废弃材料变成艺术作品。交代教学任务：利用废旧物品的立体造型进行创意制作。1、 欣赏毕加索利用自行车部件制作的雕塑作品公牛头，启发学生对形状的联想；2、 通过“改变表面质感的苹果”的范例，启发学生打破恒常的视觉习惯；3、 交流创意设想，在交流过程中完善构想和制作流程。公牛头，毕加索作品；改变表面质感的苹果。安排教学活动，为创意、制作过程提供帮助和指导。在教学活动过程中的指导和提示：审视材料的形状和质地，它们给你什么联想？注意材料形体、体积大小、不同质地、色彩的配比。通过加工手段改变其表面质地：提供刻痕、彩绘、包裹、缠绕等手段。通过组合接近想象的造型。怎么样链接和固定各个部位？作业与课堂评价展示学生作品，由学生自己讲解作品的创意和表现，启发学生为作品命名。在学生互评过程中提出以下问题：1、 同学们怎么样评价你的