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文档简介

第1课时观察物体 1 R 五年级下册 观察物体 三 学习目标 1 能动手摆出由4个或5个同样的正方体组成的不同的立体图形 保证从正面看到的形状是相同的 2 能借助简单物体或看到的形状进行推理 发展空间观念 学习重点 学习难点 借助学具 积木等思考不同的摆法 结合实际情况动手摆出物体的形状 小明 小丽 小红 从正面看 从上面看 从左面看 连一连 一 复习导入 1 用4个同样的小正方体 摆出从正面看到的是的图形 按要求摆一摆 还可以怎样摆 二 探究新知 2 如果再增加1个同样的小正方体 要保证从正面看到的形状不变 你可以怎样摆 明明 玲玲 2 如果再增加1个同样的小正方体 要保证从正面看到的形状不变 你可以怎样摆 你有什么发现 2 如果再增加1个同样的小正方体 要保证从正面看到的形状不变 你可以怎样摆 从同一个方向观察物体 只要对着原来物体的前面或后面的任意1个正方体添1个正方体 所看到的形状都不变 观察物体时 在同一个位置看到相同的视图 可以有不同的摆法 1 数一数下面每个立体图形各是由多少个搭成的 三 达标检测 图一有 个图二有 个 10 13 2 操作题 小明用4个相同的小正方体摆成一个立体图形 从正面看到的图形是 可以怎样摆 两种摆法即可 答案不唯一 答案 1 1 如果从正面看到的是 用5个小正方体可以怎样摆 练习一第2题 四 巩固提升 答案不唯一 2 如果再从上面看到的是 你能确定这5个小正方体是怎么摆的吗 摆摆看 能确定 如图所示 1 如果是4个小正方形 可以怎样摆 2 练习一第6题 这是我从正面看到的图形 有3个小正方体 2 如果是5个 6个 7个或更多的小正方形 可以怎样摆 如果是5个 6个 7个或更多 只要保证上下最多摆两层 左右最多摆两排就可以了 答案不唯一 答案不唯一 答案不唯一 答案不唯一 5个 6个 7个 从同一个方向观察物体 只要对着原来物体的前面或后面的任意1个正方体添1个正方体 所看到的形状都不变 观察物体时 在同一个位置看到相同的视图 可以有不同的摆法 观察物体 1 五 课堂小结 六 课后作业 1 从课后习题中选取 2 完成练习册本课时的习题 七 教学反思 本节课的教学通过学生的认真拼摆 观察和交流 引导学生主动参与学习 充分调动了学生的学习兴趣 使学生体验到了同一个形状的物体
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