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文档简介

我的鞋 教案教学目标 1能在语言环境中正确认读生字“鞋、猫、当、后”，在老师的指导正确描写“当、后”。2继续学习复韵母ie ue，学习拼读音节，借助拼音读准字音。3正确朗读课文，做到不加字、不漏字，熟读成诵。在阅读的过程中感受童趣。教学重点/难点 在语言环境中正确认读四个生字。在阅读的过程中感受童趣。教学课件PPT标签 教学过程 来源:学&科&网一、复习引入1出示拼音卡片：zhi zi这些是整体认读音节，我们再来复习几个复韵母。ie ou ueao我们来拼读几个带有复韵母的音节。Jiejie ma que hu dieye yelao haohou qie xue2引入（1）老师请小朋友们猜个谜语： 我有两只小小船， 成双成对不分开， 白天带我四处走， 夜晚休息在床前。（2）出示课题：31 我的鞋齐读课题，学习生字“鞋”xie,指名拼读,齐读二、读儿歌学生字1师：这双鞋子和一般的鞋子不一样，穿在脚上发出的声音像小老鼠在吱吱地叫。真好玩！我们一起来听听。学生听录音。来源:Zxxk.Com2们愿不愿意自己也来读读？如果你在读的过程中遇到了困难，比如，有的字你不认识了，怎么办呢？来源:Zxxk.Com自由读，指名读。3自学生字，交流学习情况儿歌里的生字你们认识了吗？出示生字：猫、当、后来源:学|科|网“后”：（看图）谁跟在谁的后面？（小猫跟在我的后面。）4认识了儿歌里的生字，你们还想再来读读儿歌吗？我们大家一起合作来读读儿歌，一人读一行，怎么样。听的同学们要注意，他们的字音读准了吗？ 学生一人读一行。（评价：字音读得真准确。）看书，自由读儿歌三、指导朗读。1老师和小朋友一起读儿歌，师读前半句，学生读后半句，注意停顿和重音。我的鞋子真好笑，上学路上吱吱叫。小猫把我当老鼠，跟在后面喵喵喵。2男女分读，比一比谁读得好。3看幻灯片齐读课文。四、复习巩固1复习生字。（1）抽读卡片。（2）叫号游戏，智力大冲浪2加上动作，表演儿歌的内容。3在新的语言环境中认读生字： 鞋小猫穿红鞋，路上跑起
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