青岛版（六年制）一年级下册数学《7.2 两位数减两位数不退位减法》PPT课件.pptx_第1页
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文档简介

两位数减两位数不退位减法 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 100以内的加减法 二 课堂练习 7 情境导入 摆渔船比摆帆船多用多少个贝壳 摆海鸥比摆帆船少用多少个贝壳 怎样解决这些问题 探究新知 摆渔船比摆帆船多用多少个贝壳 47 32 47 15 15 答 摆渔船比摆帆船多用15个贝壳 个 47 32 怎样用竖式计算 47 32 5 1 15 答 摆渔船比摆帆船多用15个贝壳 个 32 11 32 21 21 摆海鸥比摆帆船少用多少个贝壳 答 摆海鸥比摆帆船少用21个贝壳 个 32 11 21 摆帆船比摆海鸥多用多少个贝壳 32 11 1 2 答 摆海鸥比摆帆船多用21个贝壳 个 32 11 怎样用竖式计算 32 11 1 2 21 答 摆海鸥比摆帆船多用21个贝壳 个 连一连 47 32 39 23 24 11 35 24 42 21 13 11 21 15 16 课堂练习 用竖式计算 53 22 36 15 42 31 57 34 53 2231 36 1521 42 3111 57 3423 31 21 11 23 妈妈和陈阿姨买水果 妈妈买了25个苹果 陈阿姨买了14个苹果 妈妈比陈阿姨多买多少个苹果 答 妈妈比陈阿姨多买11个苹果 25 14 11 养殖场三月份进了33只小羊 四月份进了57只小羊 三月份比四月份少进多少只羊 答 三月份比四月份少进24只羊 57 33 24 这节课你们都学会了哪些知识 用竖式计算两位数减两位数 不退位 的计算方法 相同数位对齐 从个位减起 个位上的数和个位上的数相减 结果写在得数的个位上 十位上的数和十位上的数相减 结果写在得数的十位上 课堂小结 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重
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