语文苏教版三年级上册《每逢佳节倍思亲》导学案_第1页
语文苏教版三年级上册《每逢佳节倍思亲》导学案_第2页
语文苏教版三年级上册《每逢佳节倍思亲》导学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题 23、每逢佳节倍思亲 撰写人：王文学课型新授课年级三年级上册学生数执教教师王文学学习目标1、 有感情的诵读九月九日忆山东兄弟；2、 通过朗读课文，理解课文内容，体会诗人身居外地在重阳佳节来临时，对亲人的思念之情。时间规划（40分钟）学习重点：3、 有感情的诵读九月九日忆山东兄弟；4、 通过朗读课文，理解课文内容，体会诗人身居外地在重阳佳节来临时，对亲人的思念之情。学习难点：通过朗读课文，理解课文内容，体会诗人身居外地在重阳佳节来临时，对亲人的思念之情。学 案导 案时间1、 预习交流： 回顾以前的学习，诵读表达思念的诗句。 “举头望明月，低头思故乡”“临行密密缝，意恐迟迟归”1、 出示静夜思和游子吟中表达思恋之情的诗句：“举头望明月，低头思故乡”“临行密密缝，意恐迟迟归”2、 体会这两句诗所表达的情感。3、 引入“每逢佳节倍思亲”。4、 学习课题中的“佳”“倍”。3-5分钟2、 目标导航： 我能有感情地诵读九月九日忆山东兄弟并理解课文内容，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的情感。1、 幻灯片出示学习目标2、 指名读一读目标。3、 解读目标（重点解释：体会情感）。1-2分钟3、 自主学习（一）初步感知文章的古诗1、 会读九月九日忆山东兄弟。2、学习生字“忆”“兄”“独”。二、初读感知课文。1、自读课文。2、文章是围绕课题中的哪个词语来写的。三、细读研学 讨论：1、诗人为什么会思念亲人？又是怎样思念亲人的呢？一、初步感知九月九日忆山东兄弟。1、幻灯出示九月九日忆山东兄弟。2、指名读古诗；3、全班齐读古诗；学习生字“忆”“兄”“独”。2、 初读课文，感知内容。1、 提问：“课文是紧紧围绕课题中的哪个词来写的？”2、 学生自读课文，感知内容。3、 对照问题挖掘问题的答案。3、 精读品味1、 提出学习目标：“诗人为什么会思念亲人？又是怎样思念亲人的呢？”8-10分钟4、 学习成果展示：（一）诗人思亲的原因： 1、指名展示思念他乡好友的原因。原因一：远在他乡，孤独寂寞。原因二：重阳到来，家家户户团圆，勾起家乡过节的愉快。原因三：想到家乡亲人也在想念自己和，各在一方不能相会的思念苦恼。（二）根据诗人特定的身居处地带着思念的情感诵读古诗九月九日忆山东兄弟。1、 诗人为什么思亲。 1、指名展示2、 展示中找出关键词：“15岁、来到、两年”体会。3、 引出文中古诗“独在异乡为异客”。4、 展示第二个原因：重阳到来，家家户户团圆。抓住关键词“扶老携幼、兴高采烈”展示第三个原因：通过抓住关键词“天各一方、思绪万千”体会远在他乡不能相会的思亲苦恼。引出文中诗句：每逢佳节倍思亲。2、 指导诵读，带着情感，体会诗人的思亲苦。3、 指出需要掌握的词语，出示幻灯片读一读。15-20分钟板书设计： 23.每逢佳节倍思亲 扶老携幼 兴高采烈思亲 天各一方 思绪万千 5、 达标检测 请同学们给远方的亲人写几句问候语表达您的思念之情。-要求3至5名同学
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论