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文档简介

小数的初步认识 通城县云溪学校吴燕霞 一 说教材 1 教材所处的地位和作用 小数的初步认识 是人教版三年级下册第88页内容 本节课内容是在学生已经认识了万以内的数 初步认识了分数 并且学习了常用计量单位的基础上进行的 学习这部分内容既可以在实际生活中应用 又能为今后系统的学习小数打下初步基础 2 教学目标 1 知识目标 结合具体情境初步认识小数 初步理解小数的含义 能正确读写小数 2 能力目标 知道十分之几用一位小数表示 百分之几用两位小数表示 3 情感目标 使学生认识到数学知识源于生活实际 用于生活实际 培养学生热爱生活 热爱数学的情感 3 教学重难点 教学重点 小数的读写和含义教学难点 知道十分之几用一位小数表示 百分之几用两位小数表示 二 说教学方法和教学手段 坚持 以学生活动为主 教师讲述为辅 学生活动在前 教师点拨在后 的原则 根据学生的心理发展规律 联系实际教学内容 采用学生参与程度高的学导式讨论教学法 在学生看书 讨论的基础上 教师启发引导下 运用问题解决式教学法 师生交谈法 直观图像 课堂讨论法 引导学生根据现实生活的经历和体验及收集到的信息来认识小数 三 说学法 通过生活情景和已有生活经验 沟通新旧知识的联系 充分调动学生的各种感官参与学习 发挥其内在的潜力 独立主动的探究知识 不仅学会知识 而且会学知识 通过分析 比较 概括出小数的含义 在交流中轻松愉快的的学习知识 增长本领 从而达到创造性学习的境界 四 说教学过程 一 创设情境 引入课题 二 读 写小数 三 主动探究 学习新知
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