7上语文中期试题（15秋）.doc

七年级语文期中考试题(时间：120分钟 总分：120分 )一、积累与运用（30分）1.下列加点字注音全对的一项是（ ）（2分）A.蜷曲（jun) 霎时（sh） 整宿（xi） 枯涸 （h)B.着落(zho) 黄晕(yn) 停滞（zh） 澹澹 （dn） C.偌大（ru） 竦峙（sng sh）应和（h） 尴尬 （gn g）D.憔悴 (qio ci ) 攲斜 ( q )感慨(gi) 贮蓄（ch）2.下列词语中没有错别字的一项是( ) （2分）A.沐浴 疲倦不堪 自做主张 小心翼翼B.清冽 水波粼粼 自相矛盾 蛛丝马迹C.急躁 哄堂大笑 翻来复去 截然不同D.诀别 个得其所 混为一谈 不求甚解3.下列句中加点词语运用不恰当的一项是( ) （2分）A.母亲小心翼翼地起床做饭，心想，让儿子多睡一会儿，不要惊醒他。B.在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起来。C.我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。D.36岁的邓肯依旧很刻苦地进行练习，无论是投篮还是对抗，他都一丝不苟地对待。4.下列句子没有语病的一项是( ) （2分）A.在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。B.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位新来的老师的报告。C.为了避免这类事故今后不再发生，交通局加大了宣传的力度。D.它为了生命延续，必须好好活着。哪管是九十年，九十天，都不过要好好地活过。5.下列对作家作品理解有误的一项是（ ）（2分）A宋词天净沙秋思的作者马致远是宋代著名戏曲作家。B散文济南的冬天的作者是老舍，他是当代作家，著有小说茶馆。C再塑生命的人选自假如给我三天光明，作者海伦凯勒，英国女作家，教育家。D论语是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。6、下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）（2分） A、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 B、“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 C、这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？ D、有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！7、结合语境，下面横线上依次应填入的最恰当的一项是（ ）（2分） 风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣；绿波微漾，送来缕缕清香，那是_。风则显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会，_，吹开几片薄薄的云彩。A、辽阔草原的喧哗与躁动 带走一点细细的泥土B、生命优雅的沉醉与逍遥 掀起一层松松的泥土C、辽阔草原的喧哗与躁动 掀起一层松松的泥土D、生命优雅的沉醉于逍遥 带走一点细细的泥土8、名著阅读。（2分）繁星、春水是冰心在印度诗人泰戈尔 的影响下写成的。总的说来，繁星、春水大致包括三个方面的内容：一是对 ( )与 的歌颂；二是对 的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。9、仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（2分）如果你是鱼儿，那么快乐就是一汪清凉的水；如果你是小鸟，那么快乐就是一片湛的天； ， ； ， .10、请根据提示写出相应的古诗文。（12分）（第7小题每空0.5，其余均是一空1分。）(1)问渠那得清如许？ 。（朱熹观书有感）(2)知之者不如好之者， 。（论语 雍也）(3) ，吹面不寒杨柳风（志南和尚绝句）(4) ，风正一帆悬。（王湾次北固山下）(5)论语中阐述了学与思辩证关系的句子是 ， .（6) AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，论语中有一句话可以表达这种喜悦： ， .(7)观沧海中诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的诗句是： ， . ， .(8)次北固山下一诗中道出新旧更替的生活一哲理的名句是： ， .二、阅读理解(50分)（一）赏读下面的诗歌，回答后面的问题。(8分)钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。11.理解填空。(3分)(1)诗中能够突出表达诗人情感的一个词语是“ ”。(2)这首诗描写了西湖 的明媚风光，抒发了诗人 的情感。12.赏析诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的妙处(3分) 13.下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是( )(2分)A.这首诗从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。B.颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。C.诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。D.尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。(二) 背诵论语十二章，完成下面问题（15分）14下列句子中，划分停顿有误的一项是（2分） （ ）A、有朋自远方来，不亦乐乎 B、择其善者而从之C、学而不思则罔 D、知之者不如好之者 15.下列“而”字用法与其他三项不同的一项是（2分） （ ）A、温故而知新 B、其不善者而改之C、人不知而不愠 D、学而时习16解释下列黑体字（2分） （ ）人不知而不愠： 吾日三省吾身：博学而笃志： 不逾矩：17.用现代汉语翻译下列句子（6分）（1）逝者如斯夫，不舍昼夜。_(2)学而不思则罔，思而不学则殆。_ (3)博学而笃志，切问而近思。_ 18.选文多处内容都与学习有关，请你选择感悟最深的一则，写出在学习方面所获得的启示。(3分) （三）阅读春，回答下面问题（15分）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。19、第一段中的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序可不可以调换？为什么？(3分) 20、第二段中的“看，像牛毛，像花针，像细丝”这个句子运用了什么修辞手法？它们分别写出了春雨什 么特点？（3分） 21、品味下面的句子，回答括号里的问题。(6分)（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（将 “闹”字换成“叫”，有什么不好？）（3分） （2）树叶儿却绿的发亮，小草儿也青的逼你的眼。（“逼”字有什么样的表达作用？）（3分） 22、对上面两段文字的分析，不准确的一项是：（ ）（3分）A、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”突出了春花的“争相斗妍”，画出春天百花盛开的繁荣景象。B、“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”用比喻和拟人写出了野花鲜活的情态。C、“地里工作的农民，披着蓑戴着笠。”写地里工作的农民，是为了展示人勤春早的特点，突出农民在春雨中的辛勤耕耘。D、“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”“静默”一词生动地传达出春雨中乡村安静而和平的气氛。（四）现代文阅读（12分）每一棵草都会开花来源:Z|xx|k.Com去乡下，跟母亲一起到草地里去。惊奇的发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花?母亲笑着扫过来一眼，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至学期大考时，他的分数，也不被记入班级总分。所有人都把他当成残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容，那笑容真是灿烂，像盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑容。问他，为什么不出去跟父亲说话。他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些伤感。并不认为他，可以改变自己什么。学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品送上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟然是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音都能听得见。从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执着。（选自杂文报）23请你用简洁的语言概述出文中那个孩子的故事。（3分） 24请你对文中划线句子进行赏析。（3分） 25结合文章内容，理解“每一棵草都会开花”有什么含义？（3分） 26你认为文中那位“做出泥娃娃的