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文档简介

教师导学案 学科： 语文 主备人：课题9满山的灯笼火把周次总课时数2-1授课时间课型新课教学目标1、能自读课文，掌握本课的生字、新词，积累词语。2、流利、正确朗读课文，初步感知课文的主要内容。重点难点流利、正确朗读课文，初步感知课文的主要内容。教学方法小组 合作教学程序教学内容个性设计设置提纲引导预习一、语海畅游（自读课文，圈画词语）1、 我会读（课后我会认的字）词语：狂风骤起 乌云翻滚 不由自主 漫山遍野 泪如泉涌 男男女女 老老少少 越来越亮2、 我会写：外婆 杂活 雨幕 滑溜溜 幸亏瘦弱 卡住 盲目 四肢 恰恰3、 字词广角：（1） 我能找到文中的多音字（2） 照样子写一写AABB式ABAC式二、轻松说内容1、读课文，注意读准字音。2、思考：课文主要写了一件什么事？划分文章的段落。激趣生疑明确目标1、谈话导入：同学们，我们每个人的成长过程中总有 一些难以忘怀的事情，让人终生铭记的感动。那满山的灯笼火把就永远经济在作者的心里，一只伴随着作者，想知道这满山的灯笼火把为什么让作者难忘吗？我们一起走进那满山的灯笼火把去感受一个真实而感人的故事。2、了解本课学习目标、重难点，布置预习要求。自由朗读课文，画出生字词。以小组为单位开展自学，教师进行预习指导。展示交流精讲释疑教师组织大展示，各小组选派代表汇报本组字词的学习情况以及对初步感知的探究成果。组长组织组员通读课文，评价纠正。一、语海畅游1、组内交流自己预习的收获，有时间可以听写词语。2、汇报：（1）小老师教读本课当中要求认识的生字，并且强调字音。（2）听写词语，并交换评分。强调“瘦”字的笔顺，教师见机指导。（3）汇报字词广角。相互补充。3、汇报读课文，错的给予纠正。二、轻松说内容1、本文记叙了作者住在农村的外婆家，一天，作者在风雨中坠入田边的土井后的表现，最后被乡村人们救起的感人故事。2、全文分为三部分。第一（1）：我小时候在农村外婆家生活。第二（2-5）等待救援。第三（6-8）获救。盘点收获总结提升1、说说自己的收获2、背诵读读背背3、理解词语巧设练习达标检测1、看拼音，写词语Wi p z hu xng ku shu ru Mng m s zh y m hu li li（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）2、照样子写词语男男女女 （ ） （ ） （ ） 越来越亮 （
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