四年级上册音乐优质课件－《教材辅导》_人教新课标（2014秋）

四年级上册各单元介绍 第一单元东海渔歌 热爱自然 热爱生活第二单元我们的田野 热爱祖国 热爱自然第三单元民族的节日 民族团结第四单元山乡牧童 热爱农村 热爱自然第五单元故乡的桥 音乐与社会第六单元音乐中的故事 音乐与社会第七单元民族的舞步 音乐与舞蹈第八单元八音盒 多彩的音乐 第一单元东海渔歌 1 热爱生活 热爱自然 表现生活 表现自然 2 更加有意识地关注速度 力度 节奏 节拍等在音乐表现中的作用 3 使用五线谱的 要对照键盘开始学习1 F的唱名位置 4 在各项音乐活动中渗透器乐教学 建议课时 4课时 本单元教学内容 歌曲两首 赶海的小姑娘 小螺号 欣赏歌曲 大海啊 故乡 欣赏乐曲 丰收欢乐而归 音乐活动 阿爸回来了 本单元教学重点 培养爽朗 乐观的生活态度 更加关注各种音乐表现要素在表现音乐中的作用 在音乐活动中培养学生的组织 合作能力 赶海的小姑娘 体会和表现赶海的小姑娘热爱大海 热爱生活的心情 2 能从感性和理性上知道这首歌曲可以划分为两个乐段 第二乐段开始处节奏放宽 形成对比 结束句犹如渔歌 3 即兴创编几个舞蹈动作 表现赶海小姑娘的愉快心情 丰收欢乐而归 选自民乐合奏曲 东海渔歌 东海渔歌 由四个部分组成 黎明时的海洋 渔港晨景 渔民出海捕鱼 捕鱼劳动情景 战胜惊涛骇浪 丰收欢乐而归 2 教科书出示了乐曲中三个主要的音调 速度各不相同 要求学生欣赏后标出 并能通过想象描述各段音乐表现的不同情景 3 继续培养学生对民族乐器音色的亲近感 大海啊 故乡 学会并能背唱这首歌曲 引导学生注意第一乐句的节奏型 模仿这种节奏并即兴哼唱两小节旋律 3 引导学生注意1 2 3 4 5 6小节旋律的内在联系 4 学习五线谱的班级对照口风琴键盘图熟悉音位 学习简谱的班级也要让学生知道1 F的键盘音位 器乐 学习口风琴的班级初步熟悉1 F的键盘音位 并学习演奏 大海啊 故乡 学习八孔竖笛的班级要学习演奏 大海啊 故乡 就必须先教会学生高音re和bsi的指法 小螺号 注意两个乐段的对比 第一乐段字多腔少 吐字应清晰灵巧 第二乐段字少腔多 要把歌声 扬 出来 可请学生设计领唱 齐唱 2 学习D C和Fine的记号 3 设计歌表演 音乐活动 阿爸回来了 1 这是一个可以尽情发挥学生想象力和创造力的音乐活动 2 教科书提供了海风 海浪 螺号 渔歌等素材 还可以用本单元的歌曲片断作为素材 3 要设计好表演中的人物 如阿爸及渔民 在岸边等待的小朋友们等 4 这些素材是逐一运用还是交叠使用 均由学生设计 5 可以设计一定的情节 如奔向海滩 海边声响 焦急等待 望见船帆 阿爸归来 第二单元我们的田野 培养热爱祖国 热爱家乡 热爱大自然的感情 2 以田野为题 与绘画 文学密切联系 开扩艺术视野 3 在各项音乐活动中继续培养学生的创造精神 建议课时 4课时 本单元教学内容 歌曲 我们的田野 田野在召唤 音乐活动 田园随想 听乐 赏画 朗读 创编 本单元教学重点 提高对不同音乐情绪歌曲的理解力和表现力 在音乐活动中将听乐 赏画 朗读 创编有机地结合起来 我们的田野 1 这是少儿歌曲中的经典之作 要求学生能背唱第一段歌词 最好全部背唱 2 歌词本身就是一首散文诗 要引导学生仔细欣赏 3 每段歌词就是一幅美丽的画 教师或学生可据此即兴作画 4 前两句都开始于第一拍的后半拍 教师应设计好指挥动作 提示学生及时起唱 5 用赞美的心情 唱出优美的歌声 6 学习延音线 田野在召唤 1 掌握好这首歌曲的节拍特点 很多小节重音都在第二拍 2 第二声部是器乐演奏的 全部是 0 0 0 0 的节奏 犹如健步行进 如用合唱可唱成 梯里通巴 既能引起学生兴趣 又可培养学生节奏感和合唱能力 3 按教科书的要求 为方框中的旋律设计力度变化 在 梯里通巴 的 巴 处设计声音或动作 4 这首歌曲曲谱简易 可带领学生学唱歌谱 音乐活动 1 这一活动组合了听乐 赏画 朗读 创编四方面的内容 体现了 课标 中有关 综合 的精神 2 两首欣赏乐曲的主题都由长笛主奏 竖琴轻轻伴随 有异曲同工之妙 欣赏时要求学生注意力度 速度和乐器的音色 3 教科书中本活动的提示语 即 朦胧的远山 翠绿的原野 很重要 应予以充分利用 4 朗读的音乐配音可利用比才的两首乐曲 5 用自己的方式表现田园小景 可以用朗读 舞蹈 绘画 诗歌 即兴演唱等方式 音乐活动 第三单元民族的节日 1 与少数民族兄弟姐妹 共度欢乐的节日 对能歌善舞的少数民族产生亲近感 从中培养开朗乐观的生活态度 2 进一步提高欣赏器乐曲的兴趣和能力 3 通过音乐创造活动 继续培养学生的组织 合作 创造能力 建议课时 4课时 本单元教学内容 歌曲 快乐的泼水节 那达慕之歌 欣赏乐曲 塔吉克的节日 火把节之夜 音乐活动 欢腾的那达慕 本单元教学重点 在唱歌 表演中尽情抒发自己的感情 在与少数民族兄弟姐妹共度欢乐的节日中克服胆怯 自卑的心理 大胆地投入到各项音乐活动中去 快乐的泼水节 1 介绍傣家的泼水节 铓锣和象脚鼓 2 用欢快 有弹性的声音表现傣家少年儿童的欢乐心情 3 学会一两个简单的 具有代表性的傣族舞蹈动作 随着歌声起舞 4 请同学们一起收集有关少数民族节日的资料 相互交流 塔吉克的节日 介绍塔吉克族 可出示地图及有关图片 请学生讨论弹拨乐器合奏中有哪几种主要的乐器 用手鼓 或模仿动作 为教科书上出示的旋律作伴奏 4 哼唱并记住乐曲的主题旋律 火把节之夜 介绍彝族火把节的盛况 介绍民族乐器阮 根据音乐 用语言描绘想象中的火把节之夜 学唱并记住主题A的曲调 4 填写主题A B的速度和表情用语 那达慕之歌 介绍蒙族那达慕盛会 了解蒙族的风俗人情 2 用兴奋热烈的歌声和清晰敏捷的吐字唱好并背唱这首歌曲 3 学习分析这首歌曲的歌谱 找出相同和相似的旋律 音乐活动 欢腾的那达慕 教科书提供了摔跤 赛马 射箭和加油歌等素材 如何组合 表演具有很大的灵活性 有利于发挥学生的创造性 2 摔跤的选择音填空具有多种可能性 可一一试唱 以提高学生的读谱能力 赛马 射箭的打击乐器演奏也有多种可能 要鼓励创造 不要一味模仿 3 教师首先要精心准备 设计多种方案 在课堂上顺势引导 以期取得良好的效果 第四单元山乡牧童 热爱农村 了解和关心农村的小伙伴们 2 二部合唱时声音的和谐 3 进行器乐演奏练习 4 初步了解作曲家贺绿汀 本单元教学内容 歌曲 牧童 二部合唱 欣赏 山童 童声合唱 乐曲 牧童短笛 音乐活动 山林的歌谣 本单元教学重点 二部合唱 牧童 要求情绪活跃 饱满 二部合唱声音和谐 熟悉 牧童短笛 的音调 初步知道作曲家贺绿汀 用课堂乐器演奏 牧童 牧童 仔细分析乐谱 真正需要分二部合唱的只有8小节 其它的两声部都是一样的 另外要注意 0 的节奏重复了好几次 2 注意歌声的柔和以及二部合唱的和谐 最好所有的学生都能学会第一 二声部 3 用口风琴或八孔竖笛进行二声部合奏时 八孔竖笛需先教会 fa的指法 牧童短笛 1 最好由教师亲自演奏 效果比放录音更好 2 结合第24 25页的连环画介绍作曲家贺绿汀 着重介绍他的刻苦学习精神 3 要求学生哼唱乐曲的主题 并能记住它 辨认它 4 教师如会吹笛 最好能演奏一段带有颤音的欢快的旋律 并与 牧童短笛 的B段对比 山童 1 这首童声合唱音调独特 富有民间风味 难度较大 但效果甚佳 作为欣赏曲目是很理想的 因为它的歌词十分优美 形象 音乐形象十分鲜明 合唱效果十分动人 2 在教参上找到歌曲的全部歌谱 教学时可将歌词全部展示出来 以帮助学生欣赏 3 教科书 静静地听赏童声合唱美妙的声音 的提示十分重要 要使学生知道什么是童声合唱最美妙的声音 山林的歌谣 这是一个创造性的音乐活动 教科书列出山风 小草 羊跳 羊鞭 小鸟 泉水 还可以增加松涛 歌声等 组成一幅山林的 交响乐 2 教科书举出的音调都是