《压强复习课》教学设计.doc

第九章压强复习课教学设计绥芬河市第二中学 董利一、教学目标知识与技能：通过自主学习、合作学习进一步理解压强的概念和液体内部压强的特点及其应用。过程与方法：在学生自主学习中养成独立自主和思维的能力，在合作学习中养成合作和实践的能力。情感态度和价值观：唤起学生主动参与复习的热情，在联系知识的应用中体验成功的喜悦和物理知识的价值。二、教学重点压强的的概念与液体压强的规律。三、教学难点对于压强的概念和液体压强的规律的理解和应用四、教学过程1.引入新课、激趣设疑通过幻灯片播放有关压强的图片引出本节课要复习的内容，激发学生复习知识的兴趣。2.自主学习、夯实基础阅读教材29页37页，根据课件中出示的学习目标熟记以下知识点， 7分钟后检测。知识点检测1）压力的作用效果与 和 有关。2）物体所受 与 之比叫做压强，压强用字母 表示，单位是 ，1Pa的物理意义是 ，压强的计算公式是 ，变形公式为 和 。3）增大压强可以增大 或减小 。4）液体内部朝向 都有压强，同一液体 越深，压强越 ，同一深度，液体的 越大，压强越 。5)液体压强的计算公式为 。6)应用连通器的例子有 、 、 。利用课件出示知识点检测部分答案，学生核对后再次记忆。3.观看探究影响压力作用效果因素和液体内部压强特点的实验4.合作学习、提升能力例1.小明同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材，做“探究压力作用的效果”实验。 (1)如右图所示，保持小桌对沙子的压力不变，改变小桌与沙子的接触面积，小明发现接触面积越大。小桌陷入沙子越浅，说明压力的作用效果与_有关。 (2)保持小桌与沙子的接触面积不变，改变小桌对沙子的压力，小明发现压力越大，小桌陷入沙子越深，说明压力的作用效果与 有关。(3)实验过程中，压力的作用效果是通过_表现出来的。例2.下列现象中，采用增大受力面积的方法减小压强的事例是（ ）A.老虎用其锐利的牙齿咬碎猎物 B.火星探测车的轮子很宽C.书包带做的很宽 D.斧头的刃越薄越锋利例3.物块底面积是10cm2，重为10N，放在水平地面上时对地面的压强为 ，放在斜面上静止时对斜面的压强 （选填“大于”、“等于”、或“小于”）在水平地面上的压强（写出计算过程）。 例4.下图是老师在演示液体内部压强情况的六幅图，除图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水。请你仔细观察这六幅图后回答：（1）比较两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的_有关（2）比较两幅图，可以得出：液体内部压强大小还跟液体的_有关（3）比较三幅图，你还可以得出的结论是： 。例5.关于右图液体中a、b、c三点压强的说法正确的是（盐水的密度为1.03l03kgm 3）（ ）A.a点向下压强比向上压强大 B.a、b两点的压强相等C.b点压强比c点压强小 D.b、c两点的压强相等4.学生总结，教师点拨重力与压力的关系1.重力的方向始终是竖直向下的，压力的方向是与接触面垂直的。2.重力与压力的大小不一定相等。3.重力与压力的受力体一定不同。计算压力和压强的窍门1.先区分好是固体还是液体。2.一般固体先考虑压力后考虑压强。3.一般液体先考虑压强后考虑压力。5.检测反馈例1.如图所示，水平桌面的正中央放着一个圆形鱼缸，重为30 N，其底面积为1 200 cm2.鱼缸内装有0.2 m深的水，水的质量是27 kg.（g=10 N/kg）请计算：（1）鱼缸内所装水的重力；（2）鱼缸底部受到的水的压强；（3）鱼缸对桌面产生的压强.例2.如图所示，A、B两个完全相同的玻璃管内盛有同种液体，当A管竖直，B管倾斜放置时，两管液面等高，则（ ）A.A、B两管中液体的质量相等 B.A管中液体对管底的压强比B中大 C.A管中液体对管底