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第一章走近细胞 第一节 生命活动离不开细胞 1 非细胞生物 2 单细胞生物 3 多细胞生物 肆虐西部非洲埃博愈演愈烈 案例 病毒如何生活和繁殖 甲型H1N1流感病毒 甲型H1N1流感病毒模式 问题探讨 生命活动与细胞的关系 不能 病毒寄生在活细胞中 利用活细胞中的物质生活和繁殖 病毒如何生活和繁殖 问题 病毒属于生物吗 病毒有细胞结构吗 病毒结构如何 病毒离开其它活细胞 能够单独生活和繁殖吗 为什么 病毒侵染细胞的动态过程 侵入别的细胞 吸附 变形虫 眼虫 衣藻 大肠杆菌 酵母菌 实例1 草履虫的运动和分裂 草履虫的运动和分裂 生物类型 生命活动 关系 单细胞生物运动 分裂 摄食单细胞生物的生命活动由单个细胞来完成 返回 实例2 人的生殖和发育 人的生殖和发育 生物类型 生命活动 关系 多细胞生物生殖 发育多细胞生物的生命活动是从一个细胞 受精卵 开始的 依赖各种分化的细胞密切合作 生长和发育建立在细胞的分裂和分化基础上 实例3 缩手反射的结构基础 完成一个简单的缩手反射 至少需要哪些细胞的参与 一个细胞能完成缩手反射吗 反射弧 感受器传入神经神经中枢效应器传出神经 HIV攻击人的T细胞 HIV模式图 实例4 艾滋病病毒破坏淋巴细胞 小结 细胞是生物体结构和功能的基本单位 生物的生命活动都离不开细胞 二生命系统的结构层次 细胞 生物体结构和功能的基本单位 组织 由许多形态相似 结构 功能相同的细胞联合在一起 器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 系统 由一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 人体 肌肉细胞 血细胞 神经细胞 上皮细胞等植物 叶肉细胞 根细胞等 人体 肌肉组织 结缔组织 例如 血液 淋巴 骨髓 软骨和骨肌腱等 神经组织 上皮组织植物 分生组织 保护组织 营养组织 输导组织 机械组织 人体 皮肤 牙齿 眼耳口鼻 手足 内脏 骨骼 血管等植物 根 茎 叶 花 果实 种子等 人体 运动 消化 循环 呼吸 泌尿 神经 生殖 内分泌系统植物 无系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物 单细胞生物由一个细胞构成生物体 在一定的自然区域内 同种生物的所有个体是一个种群 例如 一个湖泊中的全部鲤鱼就是一个种群 它是由鱼苗 小鱼和大鱼组成 在一定的自然区域内 所有的种群组成一个群落 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 练一练 下面几种情况 从生命系统的结构层次来分析 各自对应于哪个层次 一个大肠杆菌 培养皿中的大肠杆菌菌落 培养基被污染后 除大肠杆菌外 又滋生了别的细菌 真菌 个体 种群 群落 一片草原上的一只小鸟 个体 一片草原上的蜂鸟 种群 一片草原及生活在这里的鸟 蛇等生物 生态系统 为什么细胞是最微小的生命系统 分子 原子不是比细胞还要小吗 那么它们为什么不构成生命系统呢 细胞是最基本的生命系统 分子 原子没有生命 不能完成生命活动 第2节细胞的多样性和统一性 口腔上皮细胞 洋葱表皮细胞 植物根尖细胞 原核细胞 蓝藻细胞 颤藻 蓝球藻 项圈藻 念珠藻 发菜 等属于蓝藻 以蓝藻为例说说原核生物的一些基本特征 宏观 以群体出现 水体富营养化 赤潮 水华 发菜 状如发丝 呈蓝黑色 细胞质 藻蓝素和叶绿素 能进行光合作用 自养生物 仅唯一的细胞器 核糖体 微观 无以核膜为界限的细胞核 有拟核 环状DNA 细胞学说的建立过程 科学家时间贡献不足维萨里1543在器官 组织水平研究生命未深入到细胞水平比夏胡克1665利用显微镜发现并命名了细胞观察到的是死细胞列文虎克17世纪利用显微镜观察到了活细胞未上升到理论水平马尔比基17世纪利用显微镜观察了动植物细胞的细微结构未用细胞来描述施来登19世纪首先提出细胞是构成植物体的基本单位未与动物界联系施旺19世纪与施来登共同提出细胞学说未搞清细胞来源的过程一切动植物都是由细胞构成的耐格里19世纪观察到了新细胞的产生是细胞分裂的结果未上升到理论水平魏尔肖1858年总结出细胞通过分裂产生新的细胞未考虑非细胞结构生物的增殖 细胞学说要点 1 细胞是一个有机体 一切动植物都由细胞发育而来 并由细胞和细胞产物所构成2 细胞是一个相对独立的单位 既有它自己的生命 又对与其它细胞共同组成的整体的生命起作用3 新细胞可以从老细胞中产生 请仔细阅读课本P10 12的 资料分析 思考下列几个问题 1 第一位发现并命名细胞的科学家是谁 2 细胞学说的建立者是谁 主要观点有哪些 3 细胞学说内容中有些观点是不正确的 如果你是科学家请将其进行修正 4 细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性 5 细胞学说的建立过程给我们什么启示 你能从中领悟到科学发现具有哪些特点 细胞学说的建立 科学发现的过程是长期的 涉及到许多科学家的辛勤劳动科学学说并不是一成不变的 而是需要不断修正和发展的科学家的观点并非全是真理 还必须通过实践验证科学发展和技术的发展有很大关系 技术的进步可以更好地促进科学的发展 1 使用高倍显微镜观察的步骤和要点是什么 2 为什么要先用低倍镜观察清楚后 把要放大观察的物像移至视野的中央 再换高倍镜观察 3 用转换器转过高倍镜后 可以转动粗准焦螺旋吗 阅读课本P8高倍镜的使用方法 小结知识梳理 一 高倍镜的使用步骤 尤其要注意第1和第4步 1在低倍镜下找到物象 将物象移至 2转动 换上高倍镜 3调节 和 使视野亮度适宜 4调节 使物象清晰 二 显微镜使用常识1调亮视野的两种方法 2高倍镜 物象 视野 看到细胞数目 低倍镜 物象 视野 看到的细胞数 视野中央 转换器 光圈 反光镜 细准焦螺旋 放大光圈 使用凹面镜 大 暗 少 小 亮 多 3物镜 螺纹 镜筒越 放大倍数越大 目镜 螺纹 镜筒越 放大倍数越大 三 原核生物与真核生物主要类群 原核生物 蓝藻 含有 和 可进行光合作用 细菌 放线菌 支原体 衣原体 立克次氏体真核生物 动物 植物 真菌 等原生生物 单细胞真核生物 小球藻 衣藻 草履虫 变形虫 眼虫 疟原虫等 有 长 无 短 藻蓝素 叶绿素 球菌 杆菌 螺旋菌 乳酸菌 硝化细菌 醋酸菌 固氮菌等 链霉菌 酵母菌 霉菌 蘑菇木耳 某生物学家要研究一片草原中的生物群落 他应该研究 A草原中的全部植物B草原上的全部动物C草原上的所有生物D草原上的全部生物及无机环境下列事例中 属于生物种群的是 A某水库中所有的鱼类B蛇岛上的所有腹蛇C鸟岛上的所有鸟类D一块水田中的所有动物 C B 3在低倍镜下 如果一个细胞偏向视野的右前方 要将其移到视野中央 应将玻片向哪个方向移动 A左前方B右前方C左后方D右后方观察玻片标本时 发现视野上方较暗 下方较亮 应调节 A目镜B物镜C光圈D反光镜下列生物中 属于原核生物的一组是 蓝藻 酵母菌 草履虫 小球藻 水绵 青霉菌 葡萄球菌 链霉菌A B C D 地球上最基本的生命系统是 A生物圈B生态系统C个体D细胞 B D A D 用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌 可以用来鉴别两者差异的主要结构是 A细胞壁B细胞膜C细胞质D核膜将低倍镜换上高倍镜后 一个视野内的 A细胞数目增多 体积变大 视野变暗B细胞数目减少 体积变小 视野变亮C细胞数目增多 体积变小 视野变亮D细胞数