1.跑

弯道跑 说课 主讲人 苏勇 说课内容 指导思想 1 教材分析 学情分析 3 教学目标 教学重 难点 5 教学法设计 教学过程 1指导思想 根据 体育与健康 课程标准与教育理念 全面贯彻 体育学科核心素养 以 健康第一 为指导思想 以激发学生的体育兴趣 发展学生的基本技能手段 形成优良体育品德 以学生为主体 教师为主导 练习为主线 创设愉快 和谐 合作的学习氛围 让学生在自主 互动 体验和探究的过程中 以游戏比赛组织的形式 广泛应用创设情境 信息技术等教学手段 培养学生的创造性思维和终身体育锻炼的习惯 2说教材 快速跑是初中年级田径教学的主要教材 人体的基本活动能力 也是人们生活 运动中必不可少的基本活动技能 弯道跑对发展八年级学生灵敏 协调素质和跑的能力以及磨炼刻苦耐劳的人文素质都很有价值 另外 弯道跑是一项固定动作规格 在我们日常生活中经常出现 因此 学好弯道跑终身受益 在教学过程中结合实际 挖掘一些符合学生身心特点的教材来充实体育教学内容 这与新课标是相融相合的 所以本人选用十字接力跑游戏作为基本教学内容 3说学情 生理 八年级的学生呼吸体统 心血管系统 神经系统 运动系统都日趋完善 心理 认知方面 已经具备了一定的自学 自练的能力 在教师引导下在学练中具有探究 分析和解决问题能力及合作 自控能力 情感方面 这一时期的学生情感易波动 心理压力较大 教学中加入游戏让学生舒缓压力 建立自信 在练习中出现的自卑心理 挫折心理要正确引导鼓励 对于一些调皮的不守纪律的学生批评时要注意方式方法 避免产生逆反心理 4说教学目标 教学目标 通过教学使学生了解弯道跑的基本知识和基本技术 能够叙述弯道跑动作连接的结构 让80 的学生掌握弯道跑技术 体会弯道跑特点 发展弯道跑的能力 培养学生积极参与态度和顽强拼搏的精神 并感受团结互助的价值和快乐 5说教学重点 难点 教学重点 教学难点 控制身体重心 克服离心力 保持身体的平衡 合理的倾斜角度 正确的摆臂动作 两脚的着地方法 6说教学法设计 在教学中以形象直观的教学为主 多媒体 提问法 游戏法 设问法 激励法 先练后导等 观察法 体验法 尝试法 讨论法 合作法 展示法 竞赛法 互评法等 7教学过程 3 运动参与体验阶段25 4 恢复身心阶段3 激发求知欲阶段10 激趣导入阶段2 1 2 本节课 1 激趣导入阶段 1 集合整队 课堂常规2 情境导入集体观看比赛视频要求 快静齐 博尔特是世界上优秀的短跑运动员 他们的起跑技术并不十分突出 但是他们却拥有突出弯道跑技术 拥有强大的加速能力 使他们在比赛中屡屡获胜 大家想不想学习 设计目的 通过举例说明弯道跑在跑中的重要性 以激发学生的兴趣 教师 导入情境 进行螺旋跑练习 随机分组让学生团结协作 自主探究 培养学生创造性思维 3 游戏 做操算钱 介绍 游戏 做操算钱 把所有男生规定为五角 所有女生规定为一元 然后学生成一路纵队按照圆形路线做徒手操 在运动过程中 老师突然说1元5角时 学生迅速根据自己与同伴钱数的数额进行组合 可以是三个5角组合 3个男生 也可以是一个一元和一个5角组合 1男1女 设计目的 考验学生的反应能力和合作能力 提问并出示图片怎样才能弯道跑的快 影响弯道速度的因素有哪些 以算钱为组合的小组进行探究 合作讨论 解决问题 设计目的 以学生为主体培养学生合作探究的能力教师 抛出问题 让学生团结协作 自主探究 培养学生创造性思维教师讲解学生练习 组织方式 大家围成一个圈 2 激发求知欲阶段 3 运动参与体验阶段 跑的辅助练习 小步跑 高抬腿 跨步跳 设计目的 利用跑的专门练习发展协调性 提高基本动作 改进快速跑技术 在练习中加入音乐可以使枯燥的练习生动活泼 缓解学生的压力 设计目的 放开步幅 动作自然有力 着重体会协调用力 利用学生自评互评确立正确的技术概念 跑的专门练习 30米放松跑 30米 练习内容 游戏 十字接力跑 要求 交接棒跑完后迅速站到圈外 设计目的 1提高学生兴趣 达到熟练巩固技术动作 2在游戏中让学生培养正确的竞争意识并获得成功体验 4 恢复身心阶段 听音乐做放松操 放松 小结 课后 课堂小结 收拾器材 教师在音乐中进行放松操练习 通过师与生 生与生之间的交流评价 来实现以体育德 以体增智 以体健美 以体长技 以体怡心的学校体育目标 让每一位学生 在学中乐 在乐中学 场地器材 田径场接力棒视频播放器课的效果 学生能在教师指导下认真参与各个练习 课堂气氛活跃 师生感情融洽 预计课的练习密度为35 左右 最高心率大概出现在30 为140 150次 分 平均心率达到120 130次 分 根据教学目标的制定和教材的特点及