鄂州大学教师综合评估方案.doc

鄂州大学教师综合评估方案 说明：1、本方案对所有任课教师进行评估。 2、第一张表为总表，其余各表与该表对应，分值按比例进行核算。鄂州大学教师综合评估表序号指标分值分项评估得分分项总评得分各分项得分*分项分值/1001学生评估20分2教师自评5分3学院（或系部）考核组评估26分4教学科研10分按鄂州大学科研工作量考核管理核算5指导教师、学生5分6社会服务4分7专业（或课程）建设评估10分8实验室建设评估10分9教研室评估10分总分100分注：专业建设评估只对学术带头人或专业建设负责人进行考核，课程建设评估只对主讲教师进行考核，实验室建设评估只对实验室主任进行考核，教研室评估只对教研室主任、副主任进行考核。某项指标未被评估其分值不计入折算总分，该教师实际得分按比例进行换算。其公式为：教师考核得分=各考核项目得分之和*100/各考核项目分值总和鄂州大学教师教学（学生）评估表 系别：班级：填表时间：组织者签字：一级指标序号 课程 二级指标及分值 教师教学纪律26分1出勤（迟到、早退、旷课及脱岗现象） 20分 2教态（仪表端庄、整洁大方） 6分 备课10分3教学目的（符合大纲规定，切合学生实际，教学目标具体明确）6分 4教学过程设计（科学合理） 4分 上课47分5教学方法（能调动学生学习积极性，灵活多变） 10分 6教学内容（注重概念原理教学，重点难点突出） 10分 7教学基本功 （ 语言简练流畅，用普通话教学；板书工整、使用规范字，脉络清晰）8分 8传授过程（知识联系整体性强，教学环节连贯，教学时间分配合理） 9分 9课堂教学效果（学生学会独立思考，基本掌握所授知识） 10分 作业布置与批改12分10布置（重视基本原理，注重调动学生思考）批改（认真及时，全批全改） 12分课后辅导 5分11答疑（热情、耐心、重视对学生进行思想教育） 5分 总分100分100分说明：“指标1”中“脱岗”指无故中断正常教学，打（接）电话或会客等现象，全勤评20分，无旷课但有少数缺勤评1512分，有少次旷课等缺勤评64分，经常缺勤评20分，“指标2”至指标11”按程度好、较好、一般、差，依次评分，请同学们根据课任教师在各项指标中的完成情况，真实、客观地评分，最后统计出总分。教师教学自查评估表 教师姓名： 职称： 任课班级： 课程名称： 填表时间：序号项目名称分值检查小项及分值评分1教书育人101、注重教书育人4分 2、注重为人师表4分3、关心学生 2分2教学进度101、有教学计划并完成计划的85以上 10分2、有教学计划未完成计划的85以上扣15分3考勤121、事假扣0.5分次 2、病假扣0.2分次3、迟到扣0.5分次 4、早退扣0.5分次5、旷课扣2分次4教案101、教案规范（无不规范字）10分 2、有教案但有不合要求扣15分3、无教案 0分5课堂教学181、课堂教学效果好 1618分 2、课堂教学效果较好1415分3、课堂教学效果一般1012分 4、课堂教学效果差 010分6作业101、按要求认真批改 10分 2、按要求批改基本合格 8分3、有作业无批改 2分 4、无作业 0分 7辅导答疑5辅导答疑0.5分次满分5分8听课5听课1分次满分5分9考试101、参加命题并合要求的 3分 2、监考认真负责 4分3、阅卷认真负责 3分10教研活动101、参加教研活动并有校以上教学效果10分2、正常教研活动无故不参加扣1分次 任课教师评估表（学院或系部考核组评估） 教师姓名： 职称： 任课班级： 课程名称： 评估时间：一级指标二级指标三级指标得分师德师风10分政治素质 2分事业心强、责任心强。得2分。教学纪律 5分能按时上课、下课、开会，坚守岗位得5分；严格考勤并按教师自评标准扣分，5分扣完为止。对学生的态度 3分严格，有爱心者得3分。教学态度30分仪表 4分 整洁、端庄得4分。备课 5分 提前备课，教案工整、有条理得5分。上课 8分 讲课态度认真，按教学计划、教学程序进行教学得8分。作业布置及批改 5分及时、认真得5分辅导 4分 热情、耐心，管教管导得4分考试 4分 按要求命题、阅卷，监考认真、负责得4分。教学水平30分基本内容的讲解 8分科学、正确、准确得8分。重、难点的讲解 8分重点突出、难点准确，符合学生发展水平得8分。理论联系实际 4分深入浅出、寓教于乐，便于学生形成知识体系得4分。教学方法 5分灵活多样，富于创新，能调动学生积极性得5分。教学基本功 5分组织教学好，并形成良好的教学秩序；语言准确规范清晰，板书规范有条理，答疑效果好得5分。教学效果20分学生考试 8分高分率、及格率与同科目其他教师比较居前三分之一、无违纪情况发生者得8分。学生学业成绩 7分知识的掌握程度，能力发展水平，思想品德发展状况居于中等以上水平得7 分社会实践活动 5分取得一定的社会效益得5分教学工作量 10分超定额工作量为10分，不足者按实际工作量与定额工作量的比值乘以10分即为该项得分。合计 100分指导教师、学生评估表一级指标二级指标三级指标得分思想态度20分政治思想及师德 10分教书育人、为人师表10分。承担教学任务 10分主动承担，勤恳负责10分。指导教师情况40分青年教师学历层次 6分本科、专科、中专分别得6分、4分、2 分。政治思想工作 6分关心青年教师的成长，关心青年教师生活，解决青年教师实际困难 6 分。教学工作 6分指导青年教师备课、听课、评课、讲示范课，青年教师确有进步 6分。实习、毕业设计等 6分指导青年教师实习、毕业设计，青年教师能胜任相应工作 6分。教学科研、论文 10分指导青年教师教学科研、撰写论文，青年教师能开展相应工作 10分谈话记录 6分每月一次谈话记录 6分 指导学生情况40分学生人数 8分超过所聘岗位指导学生数 8分。 学生学业状况 7分学生学业成绩居全班学生水平中等以下，学生确有进步 7分。学生思想状况 7分学生思想、行为确有进步 7分。 下班辅导次数 8分每周下班辅导学生1次 8分。谈话记录 10分每月一次谈话记录 10分 学生受处分扣分*1、按学生受处分等级扣分； 2、所扣分数超过教师所得分数时，扣完教师所得分数为止。警告 扣10分 严重警告 扣20分 记过 扣40分 留校察看 扣60分 勒令退学 扣70分 开除学籍 扣80分 社会服务活动评估表一级指标二级指标三级指标得分活动记载30分活动计划 10分活动计划切实可行 5分已有绝大部分已得到落实 5分活动总结 10分提炼的经验已被推广 5分存在的问题得到改进 5分 次数 5分3次及以上 5分 不足3次 3分 累计参与人数 5分大于20人 5分 20人以下 3分 主办与协办40分主办40分协办单位层次（国家级） 40分协办单位层次（省部级） 30分协办单位层次（地市级） 20分协办20分主办单位层次（国家级） 20分主办单位层次（省部级） 15分主办单位层次（地市级） 10分活动效益30分社会效益20分创造良好的社会文化氛围，为鄂州大学赢得荣誉 20分经济效益10分已产生经济效益 10分专业建设评估表一级指标二级指标三级指标得分专业建设规划30分专业建设构想15分有科学、合理、规范的专业建设构想 15分 专业教学计划 8分有专业教学计划并按其执行。 8分 人才培养 7分培养目标与规格符合市场发展要求。 7分 专业办学条件30分师资队伍 15分专业专任教师青年教师学历达到要求。 4分 实验实习指导教师学历职称符合要求。 3分 有师资培养计划，并按计划执行。 4分 组织教师进行教育教学科学研究，提高教师职称水平。 4分 教学基础设施 5分能满足教学需要。 5分 教材与图书 10分使用先进、适用的教材。 4分 组织教师自编教材。 3分 加强本专业图书资料建设，有计划、在实施。 3 分 教学过程20分课堂教学8分授课教师职称结构符合要求。 3分 高职称教师100%任课。 2分 运用现代教育技术、提高教学效率。 3分 实践教学6分教学实验开出率达100%。 3分 开展市场调查，调整专业教学实习内容和要求。 3分 教学改革6分有教学改革规划，组织教师开展教改活动。 3分 已取得教学改革成果。 3分 教学管理与效果20分教学管理 5分有完整的教学文件制度档案，能按制度严格管理。 5分 教学效果 15分课堂教学效果好，学生能掌握当堂所学知识。 5分 学生专业学习成绩85%合格。 5分 培养学生实践能力与创新能力，有成效。 5分 课程建设评估表一级指标二级指标三级指标得分基础建设20分课程建设4分有课程建设规划，实施并有成效。 4分 教学条件16分教学档案齐全 4分 教学大纲、教材与教参配套规范 4分 有必要的教学仪器设备，并在教学中使用； 4分 实验室建设能满足教学需要。 4分 师资队伍20分师资培养6分有师资培养规划，实施并有成效。 6分 教学梯队8分教师年龄结构合理。 3分 教师学历在本科以上的占大多数（80%）。 3分 教师职务结构合理。 2分 学术梯队6分有学科带头人 2分 有学术骨干 2分 有较强的骨干教师队伍 2分 教学过程与管理40分教学准备4分授课计划编制按时,规范,执行情况好 2分 有完整的教案(讲稿),及时更新教学内容 2分 课堂教学8分采用多种形式组织课堂教学,课堂利用率高 4分 教学手段运用灵活，课堂利用率高。 4分 实践教学4分实验开出率达100%或有相应的实践性教学 4分 作业2分认真布置,批改作业,坚持作业讲评 3分 考试4分按规范要求统一命题,统一评分标准,统一阅卷并认真分析 4分 第二课堂活动6分积极组织与课程内容有关的学术讲座 3分 认真进行学生课外学习指导(或组织课外兴趣小组活动等) 3分 教学管理3分坚持上课考勤制度，坚持教学检查制度,有检查记录 3分 教风3分教学工作规范，任课教师了解学生情况,严格要求学生,主动开展教学工作 3分 教学效果3分教学效果达到计划要求。 3分 教研活动与学术水平20分教研活动10分按规定进行教研活动，坚持教学改革并有成效。 10分 学术水平10分有科研立项，并已开展科研工作，取得一定成绩。 10分 教研室管理评估表一级指标二级指标三级指标得分政治思想10分政治学习5分开展政治学习活动并有记载得5分政治思想工作5分开展政治思想工作并有记载得5分制度与计划30分制度15分有政治学习制度得3分有学术活动制度得3分有教学检查分析制度得3分有教师业务考核制度得3分有民主生活制度得3分教研室发展规划8分教研室发展规划具有可行性与前瞻性得8分学期（学年）工作计划7分有长中短期计划，便于实施与检测得7分教育教学科研40分教研活动20分有自编教材、教学指导书、教学大纲得6分组织听课评课活动8分组织教师进行教育教学理论学习、开展新教法探讨6分实践性教学环节12分加强了对实验人员管理得6分对学生活动课程进行了组织与管理得6分科研8分组织教师教育教学科研，已提高科研水平得8分教学常规管理20分教学检查5分对备课、上课、辅导、实习、实验、论文指导等进行检查，并有原始记录得5分教师业务考核5分有对教师教学工作考核记录得5分课程考核5分课程考核为良者得5分教学档案5分教学档案规范、齐全得5分实验室建设评估表一级指标二级指标三级指标得分实验室体制与管理20分实验室建设发展计划、近期工作计划4分具有前瞻性并切实可行得4分。实验室建设总结4分计划得到落实有发展构想得4分。管理机构与效果8分有领导负责、有专职人员管理得2分。实行分级管理得2分。利用计算机进行管理得4分。规章制度4分规章制度健全，管理有成效得4分。实验教学40分实验教材与实验指导书6分实验教材与实验指导书齐全得6分。实验开出率8分实验开出率达90%者得8分。实