717-谈谈高考阅读与写作.ppt

谈谈高考阅读和写作 学术报告 阅读 依题作答 解题有技巧 但不要迷信所谓解题技巧 解答阅读题的唯一真正称得上技巧的是 依题作答 读懂诗文 弄清题干要求和题目信息 依题作答 阅读必定立于不败之地 论述文本 解开转述的密码 今年高考后 有不少一线老师认为 一般论述类文本阅读丢分的原因是选文过难 考生读不懂 其实考察这两年的此类选文 都是大师名作 明白晓畅 并无佶屈聱牙之处 2014年选文为宗白华的 艺术与中国社会 宗白华是现代中国当之无愧的美学大师 大师的学术著作结构严谨 语言灵动而又深入浅出 根本不存在读不懂的问题 那么问题就来了 既然大师的文章都能读懂 为什么做起题来 反而不断出错 解开密码的方法 因为选择题需要命题者用自己的语言整合选项 这种整合是一种转述 解题就是解开这个转述的密码 解开密码 就是找到转述中 看上去很美 而实际上被歪曲的原作者的意思 细读 比对 判断 第6题要求选出 符合原文意思的一项 参考答案B 所举例子的答案均为B卷答案 下同 这就需要有三个隐含错误信息的转述 A项说 诗书礼乐是中国古代社会文化与教育的根基 因此 从根本上讲 中国古代社会的教育内容就是艺术文学 教育的目的是以情动人 原文说 艺术文学是 教育的主要工具 门径和方法 艺术的作用是能以感情动人 被命题者转述为 教育的内容 和 教育的目的 这是比较明显的错误 C项说 诗书礼乐涵盖了中国古代社会文化的全部内容 礼 作用于群体 造就群体生活的和谐 诗与乐则作用于个体 陶冶个体的性灵 此项前一个判断在文中没有依据 而后一个判断中 诗与乐作用于个体 的说法 与原文第7段 最能发扬和激励团结精神的是音乐 这个判断明显抵触 D项说 正是由于礼乐的最后根据在于形而上的天地境界 所以二者成为中国社会的两大柱石 成为 兴于诗 得以实现的基础 命题者在这里故意混淆 诗 与 礼 乐 的关系 造成逻辑上的错误 礼 乐 是中国社会的两大柱石没错 但它们不是 兴于诗得于实现的基础 因为文章第一句话就告诉读者 在中国社会教育程序中 诗 是发端 礼 是确立 乐 是成功 这一道题中 D项的转述有故意搅混水 把考生带进沟里去的嫌疑 第7题考试层级和第6题相同 但要求选出 不符合原文意思的一项 D项说 礼乐在社会生活中担负具体功能 调节社会关系 只有在个人的生活中才展现形而上的启示意义 使个体人生具有更深的意义和美 原文第三段明确指出 人生里面的礼乐负荷着形而上的光辉 命题者在此把代表社会整体的 人生 这个概念偷换为 个人的生活 进而推出错误结论 适当降低了本题的难度 第8题考查筛选整合信息 分析综合的能力 能力层级为C级 答案为A项 B项说 人类社会里的礼和乐体现着天地运行的大道 而礼之本在仁 在于音乐的精神 所以乐是一切人类艺术的最髙境界和最终追求 此项中的 人类社会 一切人类艺术 两个概念已经超出文本讨论的基本范畴 艺术与中国社会 其余的玄虚就没有存在的必要了 C项说 中国的礼乐文化讲求个人人格 社会组织与天地大道 宇宙秩序 自然节律的交融 由此导致中国文化精神中没有 悲剧精神 此项中 没有悲剧精神 与原文中说悲剧精神在中国 得不到充分发挥 明显背离 D项说 西洋艺术直面人生中的冲突与悲剧 展现波澜壮阔的人生气象 与表现和平静穆的中国艺术相比更能打动人 具有更高的艺术价值 原文虽然比较了中西方不同的艺术特点 也指出了中国艺术在悲剧精神方面的缺憾 但文本中没有任何依据证明作者认为西方艺术具有更高的艺术价值 古文阅读 文言文考试方向悄然改变 第9题各项所选都是常用字 但B项 脱道中牛死 的 脱 却选择了最不常用的 倘若 这个义项来干扰考生 难则难矣 但可以考查其整体把握文本内容的能力 第10题要求选出各组语句全都表现吴德基 爱民 的一组句子 此题指向明确 爱民 的内容容易把握 德基自如 是说德基不在意别人的轻视 德基至家 如濂戒 是说德基听从宋濂的劝诫 据此 选出C项当不是难事 第11题考查对原文有关内容的分析概括正确与否 C项 会没有人代为赔偿 的说法过于绝对 原文中德基说 谁当代偿耶 意思是说如果路上牛死造成损失 到底是县府负责还是送牛的百姓负责 这事的后果比较难处理 但并不是说没有人来赔偿 此项暗藏杀机 考的是考生的思维的细致程度 能力立意是未来文言文考试的发展方向 第9小题和第11小题应该是同学们要特别在意的考题 死记硬背是为了积累 但考试时却需要全面把握语境 灵活运用 翻译部分得分平均不到5分 但三个句子 要求精确翻译的几个词语 除 宣布 外 援 尔汝 众 乃 宣布 宁 等 莫不出自中学语文教材 是一种直接的迁移 应该说选点是务实的 也是充分考虑了中学语文教学实际情况的 而 宣布 一词当 宣扬传布 讲 是典型的古今异义复音词 此类词语在古汉语中本来就不多 一旦出现 应该引起充分的警觉 只要有了这份警觉 凭对语境的语言直觉就可以做出正确翻译 笔者认为 这个词语的选择和第9题的 脱 字一样 富有命题的艺术性和警示性 直接击中了中学语文教学重知识轻能力的软肋 即使考生暂时做不到这样的题 命题者也会坚持这种能力立意 断句部分得分与往年相比继续下降 断句出现错误 主要原因当然是对文段意思理解错误 但有时候也与个人不良的标点习惯有关联 比如下面这个答案 与麾下数十人 遁入山谷 保险自固 郡邑患苦之 江阴侯吴良承诏求寇 已移檄旁县 兵且集 召德基计事 考生的能力显然并不差 但他的第一处断在一个完全不能独立存在的介词结构后面 应该是平时随手标点的恶习带来的恶果 考生文言文部分得分低 板子不能都打在命题者身上 更多的责任应该由老师和考生自己承担 纯知识的讲授和灌输 丢开课本的纯题海式的训练 纯被动的接受 是无法完成这种富有智慧的试题的 通读 三国志 的张侨 通读全部文言文教材的万之源 古代诗歌 不要纠结于表现手法 笔者认为 自自主命题以来 湖北卷最大的亮点当是古诗鉴赏题 它避免了各地试卷中诸如 使用了什么表现手法 之类大而空的问题 选点准确 设问具体 要求明确 很好地平衡了限制与提示的关系 今年的两道小题一如既往地体现了这个特点 各位同学不要在纠结于各种老师也说不清楚的所谓 表现手法 学会依问答题 第1小题 选 早发 这个点 考查考生把握诗歌内容的能力 选点妙绝 但命题者却犯了一个不该犯的错误 该小题题干是 这首诗是如何表现 早发 之 早 的 请作简要分析 5分 命题者所给的答案 全部是从内容的角度来回答该问题的 第一 二句紧扣诗题 凸显 早发 宿酒初醒 残灯未灭 长夜未尽 诗人已携孤剑登程 第三句写诗人在路上听到雄鸡唱晓 也可见出行之早 塞外风雪路 本来行人稀少 而 早发 就更无路人 只有诗人独行 故 独 与 早发 之 早 有关 飞雪白草 道路本已难辨 早行时就更加微茫 故 微 字也表现 早发 之 早 殊不知 如何 这个词 既可以从内容上去界定 也可以从手法上去界定 人们恐怕更习惯于后者 很多考生为了扣住这个 如何 只好用诸如 细节描写 侧面描写 景物描写 来搪塞 反而忽略了写 早 的具体内容 以致于丢掉大部分的分数 这固然与考生能力差有关 但也提醒我们 命题时设问确实是门学问 要慎之又慎 即使是一贯出彩的诗歌鉴赏题也不能有丝毫的疏忽大意 纠结于 表现手法 往往会丢了西瓜 我们刚才分析了这道题在命题时的毛病 但这并不能说明我们自己没有问题 这首诗是如何表现 早发 之 早 的 我们固然可以从 细节描写 侧面描写 景物描写 这样的角度来回答 如何表现 但是 为什么我们会在答案中只涉及所谓的表现手法而忽略诗歌内容呢 因为无论用什么方法来表现 都必须涉及内容 你把写 早发 的内容答出来 不就不会丢分了么 文学作品 小说阅读考试是个课题 湖北卷终于考小说鉴赏了 这是件好事 小说作为目前最强势的文学样式 应该是阅读考试上好材料 湖北卷的选文 六指猴 是江苏泗洪的新锐作家陈亮获奖的微型小说作品 小说内涵丰富 用武侠小说的叙事风格 展示人性之复杂 表达极富个性 适合命制考题 第16题就出得巧妙 A项中 细腻鲜活 这个判断中 细腻 二字不符合原文特点 文中的关于凤凰墩的环境描写极其简略 与 细腻 无关 B项提到的 叙事中的闲笔 错 提到东家夫妇的议论 其实是作者刻意为之 从侧面佐证了东家对侯六关心备至 恩重如山 为后文写东家舍玉救侯六以及侯六盗玉回报东家做铺垫 并非闲笔 这道题抓住小说的特点 考查学生对小说的叙事风格和情节 人物关系的把握 难度适中 有嚼头 第17题考文本中某物在情节和塑造人物方面的作用 指向清晰 得分离散程度好 但从整体上看 怎么命好小说鉴赏试题 恐怕还是个课题 如第18题考查分析概括小说中人物性格的能力 设限较少 没有充分体现小说人物鉴赏的基本难度 以致区分度很差 第19题试图从作品的段落形式这个点出发 让考生 探讨作者的创作意图 但从命题者所给的答案来看 基本不涉及作者主观上的创作意图 而是对作者使用的艺术手法的作用和好处的追认 它停留在分析概括的层面上 算不上严格意义上的探究题 不要追逐今年第19题的考试方式 13年的考题更具借鉴意义 我们为大家梳理本年度阅读试题的命题特点 并非为了对命题方说三道四 而是为了从中找到对未来高考复习的某些启示 古代诗文阅读成绩的不断沉沦 说明我们古代诗文教学存在着很多问题 比如我们由老师主导讲解的多 学生自己沉浸在文本中的时间少 一课书 一两个课时如风吹过 到高三复习时 学生甚至毫无印象 读懂尚且做不到 遑论形成古诗文鉴赏能力 课本是一课之本 两年不到的时间 赶完课本内容 然后大量训练文段 这样舍本逐末的古代诗文教学无法应付能力立意的高考 现代文阅读中 论述类文本训练题粗制滥造 学生读过文章 本来明明白白的 看了题目反而糊涂了 这种训练有什么用 此类试题命制最好的还是高考题 训练时完全可以只用这些高考题 放弃铺天盖地的烂题目的轰炸 反而可以使考生保持清醒的头脑 小说阅读是个新课题 命题要切合小说的本质特征 体现小说的审美价值 训练要少而精 避免狂轰乱炸 作文 现状分析 一 学生方面 1 作文是老师布置的任务 2 作文是为分数写的 3 作文是他人的跑马场 4 作文是故纸堆里寻章摘句 作文是一种文字游戏 作文 现状分析 二 教师方面 1 作文是令人头疼的教学任务 2 作文是高考成绩的半壁江山 3 作文是题海战术可以拼出来的 4 作文训练是一种技巧训练 作文 现状分析 三 领导方面1 语文是高考的鸡肋 作文是鸡肋上的筋 2 作文是教师可以逼出来的 3 作文是老师改出来的 4 不观察 不读书也可以写好作文 高考作文写作策略 让心灵之泉流淌 一 开放心态 学生在作文里撒谎 在框框里写作 是老师的责任 用各种条条框框局限了大家 大家应该像马驹子在草原上般撒欢 老师没有开放的心态 势必束缚学生手脚 今年高考题启示 阅读下面的材料 按要求作文 60分 游客们来到山脚下 这里流水潺潺 鸟语花香 游客问下山的人 上面有好看的吗 有人答没有 有人答有 于是有人留在山脚赏景 有人继续爬山 来到山腰 这里古木参天 林静山幽 问下山的人 上面好看吗 有人答没啥好看的 有人答好看 于是有人在山腰流连 有人继续攀登 来到山顶 只见云海茫茫 群山隐约 请根据你对材料的理解和感悟 自选一个角度 写一篇不少于800字的文章 文体自定 标题自拟 要求 立意明确 不要套作 不得抄袭 今年高考题启示 只能写 坚持 吗 1 人生处处有风景 要发现生活中的美 2 景由心生 适合自己的才是最好的 3 不要轻易相信别人的判断 要靠自己的眼睛观察 自己看到的才是最真实可靠的 4 生活重在过程 而不是结果 在过程中感受美好 也可以收获幸福 5 正确地听取他人的意见 十万考生用此立意 它真的符合题意吗 攀登的目标一旦确定 就应咬定目标不动摇 坚持到底 因为绝美的风景在顶峰 看看这道题 你会怎样写 阅读下面的材料 自选角度 自拟标题 写一篇不少于800字的议论文 念小学二年级的哲睿期中考试受了一个打击 语文考试第三小题 要求把 当 困难时 遇到 我们 要 献出 别人 一份 爱心 这九个词语连词成句并加上合适的标点 哲睿在用过的词语上都用铅笔做了记号 最终写出答案 当我们遇到困难时 别人要献出一份爱心 结果被老师画了一个大大的红叉 哲睿回家后按要求订正卷子 却不知这一题错在哪里 他妈妈指点说要把 我们 和 别人 这两个词语的位置互换 哲睿把句子重新抄了一遍 却还是紧锁眉头 为什么呀 我们有困难的时候 别人都不帮我 那我为什么还要傻傻地去帮助别人 命题者与写作者的思路大相径庭 学生多数写什么 赠人玫瑰 手有余香 只要人人都献出一点爱 世界会变成美好的人间 命题者说 可以讨论阅卷老师判分的标准 语文逻辑 还是 政治思想 逻辑 可以讨论语文是不是一定要 载道 一定要载 统一 的道 可以讨论无论什么人 有没有权利要求孩子的思想统一到自己认为正确的规范里 假如孩子的思想并未反普世价值 可以讨论道德教育到底是以承认人性特点 求真务实为前提 还是无限拔高 要求受教育者从小追求 毫不利己专门利人 的崇高境界 可以讨论 利人 与 利己 的辩证关系 应该建立什么样的世界观 如果大家有兴趣 可以听听我写的这篇文章 零分还是满分小学二年级的哲睿期中考试连词成句 当我们遇到困难时 别人要献出一份爱心 结果被老师画了一个大大的红叉 家长又告诉他 应该连成 当别人遇到困难时 我们要献出一份爱心 孩子百思不得其解 我们有困难的时候 别人都不帮我 那我为什么还要傻傻地去帮助别人 依我这个语文老师看来 哲睿同学应该得满分 其理由有三 第一 哲睿同学用所给的词语连的句子通顺 表意清晰 没有任何语法修辞错误 第二 哲睿同学所表达的意思并不违背社会道德 更不违背法律法规 第三 也是最重要的一点 哲睿同学不过是说了句大实话 希望自己在遇到困难时得到别人的帮助而已 如果我们追问一下那位打红叉的老师 还有那位指导孩子做题的家长 当您遇到困难时 难道不希望别人献出一份爱心 给以帮助 孩子接受别人帮助过后 学会感恩 帮助别人 这到底有什么错呢 您就给零分 您就轻易否定 老师和家长一定会没法回答 即使回答了 也会在后面加上一个 但是 然后说 人人都指望别人帮助却不去帮助别人 就会如何如何 理是这么个理 但不能这样处理 要知道 你面对的是一个二年级的儿童 你的责任是让孩子在他的认知能力范围内逐步认识社会 认识人生 他的话是不是可以做这样的理解 他已经认识到 如果别人帮助了我们 我们是应该帮助别人的 他只是不明白 为什么大家都不帮助我们 我们还要傻傻的帮助别人 孩子的疑惑 其实也是中国社会的疑惑 教师的最高职责应该是解惑 解孩子的人生之惑 而不是粗暴地给一个大红叉 我们是不是应该告诉孩子 知道报恩已经是进步 但是 我们越是希望得到他人的帮助 就越是应该主动帮助他人 只有大家都这么做 我们才可能在遇到困难时得到应有的帮助 教师的粗暴和家长的暧昧 无法解决孩子的疑惑 这正是中国教育的问题所在 也是中国社会的问题所在 我们往往对天赋私利羞羞答答 不敢承认 却又不断想方设法谋取私利 进而 为了掩盖这种牟利 又把道德泛化 把什么问题都拿到道德的领域来说事儿 泛道德化的恶果是 仿佛人人都是毫不利己 专门利人的活圣人 都是道德评判员 人人都有口头上的道德优势 都可以唾沫横飞地谴责他人不道德 但是整个社会却道德水平低下 究其原因 就是人们把道德当成了律它的利器 而不是律己的工具 法律是拿来要求别人的 道德是用来自我修养的 法律是外在的束缚 道德是内心的约束 我们经常可以看到 公交车上居然会有老年人不惜用违法的手段 打人 要求别人讲道德 让座 他们居然不知道 自己的行为不但不道德 而且违法甚至犯罪了 说到这里 该给哲睿同学的老师打个分了 零分 该给哲睿同学的家长打个分了 不及格 扔掉那块代圣人立言的破抹布 追求个性表达下面是著名作家阿来的写 勤能补拙 勤能补拙 拙有何用 补拙等于南辕北辙 等于哪壶不开偏去提哪壶 等于发现天分之后偏偏逆向而行 等于自己谋杀自己 我不敢想象 倘若陈景润固执补拙去踢足球 博尔特固执补拙去电脑编程 吴清源固执补拙去研究天文 克林顿固执补拙去救死扶伤 这个世界将会变成怎么一番模样 人倘不能循天分而动 越是坚持 越是自我损耗 伤害也就越大 可偏偏我们的教育就是要传播 全面发展 的美名 中医的英文不好 不能毕业 工程师记不清主义 不能继续深造 字典燃烧 哲理哭泣 唯有愚蠢和狡黠笑得开怀 是故 坚持还是固执 这不是修辞的问题 这是生存还是死亡的问题 而关键的第一步 还在于认清自己 二 培育爱心 改变麻木冷漠现状 知恩图报 生花妙笔就在你手上 爱是作文的原动力 例1 窗帘里透过来的那一缕阳光 例2 老大 窗帘里透过来的那一缕阳光 又是连堂 正好放电影 家 是必须读的作品 可是很多人没读 放电影看看 聊补无米之炊 也算尽个心喽 先在六班看 我陪着看 再到一班看 我也陪着看 家 是很好看 可我总不能在半天内看两遍 家 吧 天鹅湖 好看吧 据说当年苏联老大勃列日涅夫最怕看 天鹅湖 他老人家看见 天鹅湖 就难受 为什么 就是因为 天鹅湖 实在太好看了 贵宾来了 就得看 可贵宾看一遍 感动着赞赏着走了 苏联老大不行啊 再来一个贵宾还得陪着看 于是 我想了个主意 把作文本拿来改 一边陪着 一边干点私活 兴冲冲地抱来一大叠 坐在讲台上 傻了 学生看电影 窗帘都拉上了 一片黑暗嘛 只见过在电影院偷偷拉手亲嘴的 谁见过在电影院改作文的傻帽 没法子 都是我的亲学生 总不能叫人家拉开窗帘 让咱好改作文吧 好在老夫眼睛好 当年考飞 2点1的视力啊 因为小时候打架 腿上有个疤 没去成 否则现而今说不定已经是共和国空军司令了 也无需来改作文了吧 没法子 空军司令 眼睛好 就将就着看吧 于是 就在黑暗中看作文 看着看着 突然发现眼前一片光明 一缕阳光透过右侧的窗帘缝 刚好照在我眼前的讲台桌面照在摊开的作文本上 我心想 好家伙 和咱想法一样的 英雄 还不少呢 一边看着电影 一边借光做作业 咱的学生用功啊 古有凿壁借光者 今有拉帘借光者 不错啊 那咱就借光呗 于是加油改 改完了手中的东西 收笔 把本子跺整齐 下去转转 活动活动僵硬的脖子 再回来 坐下 发现了一个奇怪的现象 那窗帘缝没了 阳光 没了 我心里一个激灵 难道 这道缝是专门为我拉开的 我揉揉眼睛 定睛看看 是啊 窗帘拉得严严实实的 学生们凝神静气沉浸在电影中 难道做练习的那位刚好和我同时做完练习 我突然被一种东西感动了 这道来自窗帘缝的阳光 就是学生为我拉开的 这是来自我的学生的心灵的阳光 是一道让我为自己当了30多年老师 历尽坎坷却矢志不渝的阳光 我看不清拉开窗帘的是谁 但是我感觉到了 没有一个孩子在这道刺眼的光线里表示任何一丝丝反感 或许 他们都知道 这道缝隙 是为我拉开的 老大 如今的风气 大家都把在某个部门负责的人称为 老大 听起来整个社会才像个江湖 我们的江湖在学校 所以 老大实际上是我们的班主任 老大看起来三十七八岁 可听人说 他实际上已经是四十好几的人了 女儿就在我们这所大学读大四 老大留着三七开的分头 头发有些自然卷曲 所以经常有些不听使唤的翘起老高 影响老大颇为整洁的形象 脸色黝黑 与白面书生不沾一点边 浓眉 双眼皮 眼光变换多端 老大 每天早上7点20分 他站在走廊上迎接我们进教室时 眼光和早上的阳光一样灿烂而和煦 对视一眼 一天舒服畅快哦 可有一次 当我打了一中午游戏 跌跌撞撞冲向教室的时候 迎面看见他的眼光 那可就像数九寒天河里冰层上反射出来的寒光一样了 只这一眼 我就老实招供了自己的 恶行 并指天发誓 再也不去游戏室了 老大 老大背有点微驼 还爱穿红衣服 远看就有那么点像虾米 他走路也像大虾一样 四平八稳 总是迈着方步 仿佛世界上根本就没有什么事值得着急一样 据一个好事的同学说 她曾经路遇老大 就陪着他走了几步路 谁知道该同学和老大同时举步 该同学的脚落下又抬起来了 老大的第一步还在半空中悬着 亏他稳得住 老大 他这份沉稳劲 还真是影响了我们这帮急吼吼的小伙子大姑娘 有一天咱班一哥们在食堂门口给一混混拿刀子逼住了 要钱给钱 要手机给手机 连混混都觉得奇怪 今儿个怎么这么顺手 谁知道 混混一转身 咱哥们就委托同学报了保卫处的警 然后约了三个哥们一边吊线跟踪那个混混 一边给保卫处警车的以无线电指引 当校卫队在东操场边上把那个混混按在地上时 他还在数钱呢 原来呀 这招就是老大教我们的咧 他总说 咱长脑袋干什么的 怎么可以和拿着刀枪的混混蛮干 后来从老大的同事那里听来一小道消息 天呐 老大原来似乎真的干过江湖老大 有一年 他的指导老师的夫人被一个江湖郎中骗去1000多块钱 老师是省政协委员 拿着视察证去找那个郎中 却被那人羞辱一顿 钱自然没要回来 老大听了 叫上司机开着学校的面包车就去了 在同去的同事一片谴责声中 那郎中自然是不认账 但是老大一言不发 冰一样的眼光盯着那人 等大家七嘴八舌说完了 老大开口说了一句 去你的房间说话 出来时 郎中规规矩矩把钱退给了老大的师娘 但是一个劲跟在老大后头问 请问老大怎么称呼 免得小的再次冒犯 老大沉着脸不说话 老大的指导老师是个老实人 告诉那郎中说 他姓某 郎中吐了一下舌头 不做声了 原来 老大他们那个地方的黑社会老大的姓 和老大的姓听起来是一样的 我们好奇的问老大 你真的冒充黑老大干过这样的事 老大一脸的不屑 我干嘛要冒充他 我堂堂人民教师 正义之师 替师娘要几个钱回来 有什么了不得的 老大有一天官运亨通 突然做了我们的年级主任 成了年级的老大了 我们班因此而被打散 插得到处都是 分手那天 大家哭得一塌糊涂 老大却像没事人似的 一脸平静望着大家说 干嘛呀 涕泗交流的 我这年级主任是为你们当的 牺牲我一人 幸福全年级 我们不理解 后来听数学老师说 大家走走后 老大一个人在教室里呆了一个多小时 他在每个座位上都坐了一会 又在讲台上站了半天 叹口长气 走了 我们很快就收获了老大带来的快乐 当年暑假 补课 气温却达40度 很多家长求情学校都不答应放假 老大拿着报纸上报道的要连续高温高热10天的报纸一脸寒气地和校长讲理 结果当天下午就把我们全年级放了10天假 哈哈 可笑的是 当晚就下了场暴雨 气温降下来了 大家一窝蜂的拔掉电话线 生怕学校打电话招大家回去补课 后来听说校方找老大说过这事 老大似笑非笑地淡淡说了句 天有不测风云 算了吧 这可是前所未有的事 我们一边在家休息一边高呼 老大万岁 老大干了一年 辞职不干了 后来我们才知道 老大原来就在一所很大的中学当副校长 也是辞了职来当老师的 他这人 当不了官的 太理想主义 现在他又当了班主任 不过是文科实验班的 看见文科班那帮丫头一个个一边向我们炫耀一边得意洋洋的样子 我们烦得恨不得抽他们两个耳光 但是我们记得老大的话 真正的绅士 是懂得尊重女性的人 罢了 忍忍吧 现在我们仍然会看见老大 在校园里 背微弯着 头却仰望着天上 手背在身后 慢慢地踱着方步 彳亍独行 身边是流水般的人群 三 认识自我 就是对自己本身和自己与他人以及自己与社会关系的认识 能够全面认识自我 正确看待自我 才能真正理解他人 理解社会 写出的文章才能既有真情 又有理性 例1 知识分子比刷玻璃的工人高贵吗例2 父亲的照相机 父亲的照相机 父亲有一台照相机 小小的 黑黑的 不用时 便放置在一个小皮盒里 摆在柜子上的皮相簿旁 在我的记忆里 父亲工作很轻松 他经常在闲暇之时邀请附近的小朋友们一起到附近的树林里 小河边游玩 每次出游 便带上那小皮盒 听母亲说 相簿是父亲买回的 他想努力将我的成长留下 所以每次出游聚会都会尝试拍一拍 从头翻起 我可以看到一开始的疯闹 看得到四季轮回 也看得到自己的成长 可是照片上的我停在了十二岁 那一年 父亲被一场意外带走了 这样的离别发生得太突然 以至于一连好久当我看见柜上的小皮盒时 就会产生叫父亲带我们出游的冲动 但是 相机却默默的呆在那里 一动不动 父亲的照相机 当时我挺懂事的 看到母亲为皮盒掸去灰尘 拿下来翻看时 便会去母亲身边坐下 我们静静看着父亲努力捕捉下的那些镜头 我看到 阳光撒到树林中 看到白色衣服上粘上泥土 乱乱的 看到很蓝很蓝的天空和软软的云 父亲将温和的色彩和轻柔的光线录下 我可以凭此想象出拿着相机迎着风微笑着拍摄的父亲的身影 这是一种很温柔的感觉 父亲的照相机 一次 又看到母亲轻轻打开相簿 便坐过去 问母亲 父亲最爱的景色是什么呢 母亲只是一笑 把相簿交给我 说 父亲拍的最多的就是他最喜欢的吧 我急忙翻开 第一页 我还在母亲的怀中 没怎么长出牙的我嘴角分明是咧开的 我慢慢翻过去 我看见自己爬着抬头的笑 转身挥手的笑 吃着东西满足的笑 牵着小朋友的手躺倒在草地上的笑 还有睡觉时微张的着的嘴 也像在笑呢 我想起父亲每每将新照片放入相簿时的神情 看到父亲的努力和照片中一直微笑的我 却无论如何也无法笑出声 父亲的照相机 如果父亲知道他走后我就不太爱照相会有什么感觉呢 这样也许不好呢 或许 他不知道每逢看到拍照的人笑着喊出 茄子 之类的话语时 我就会回想 回想起父亲在照相机后的表情 是否也一样幸福呢 当我将我的心思对母亲说后 她却坚持要我去尝试 你父亲是想将相簿填满呢 我忽然想到 父亲的照相机并不应该就这样被闲置吧 它是见证过父亲的幸福的 父亲的照相 于是每每拿着这个小皮盒出门 拍下路边老奶奶的笑 遛狗人的笑 他们的笑很美 让我有了种恬静温馨的感觉 有了微笑的感觉 我将相簿的第一张换成父亲唯一的一张照片 他微笑着背着已经熟睡的我 我每次洗好相片 打开相簿便可将第一眼送给父亲 他微笑着 一直微笑着 总是用微笑鼓励我走下去 父亲的照相机 父亲 我有很多朋友呢 他们笑起来很好看呢 父亲 我又拍了很多人呢 他们都很幸福 父亲 我看到了很漂亮的景色呢 父亲 拍照确实很不错呢 父亲 我要一直拍下去 我会把您的相簿填满的 父亲微笑着 仿佛在说 我知道的喔 44 亲近自然人类与大自然是依存与被依存的关系 大自然是人类的物质家园 也是人类的精神家园 仁者乐山 智者乐水 其实何止山水 山水之外的任何生物都可以对人类产生各种不同的影响 告诉人类无数个生命的奥秘 启迪人类的思想和智慧 丰富人的情感 亲近大自然 会使人淡泊 宁静 更会使人热爱生命 而这一切诉诸笔端 就是真情流露的好文章 例1 家乡的水塘例2 在黄叶纷飞的日子里 家乡的水塘 小时候我和爷爷住在乡下的池塘边 我喜欢自己在田埂上挖的蚯蚓 然后端着小板凳 拿着鱼竿 沐浴着清晨的阳光 在两块水草相间处钓鱼 期待着每一次鱼漂的颤动 然后屏气凝神 盯着鱼漂 或上或下 或向左或向右 等到它全部沉入水中或频率加快的时候吧鱼竿向左一扯 便突然间觉得鱼竿变得沉重起来 任凭水中的鱼怎样挣扎 我都不会放下手中的鱼竿 继续和它较量 有时候鱼竿会突然的一软 随着鱼钩露出水面的只是银白色的一点 竟是鱼的嘴巴 不禁让人气馁 只好等待鱼漂的下一次颤抖 家乡的水塘 我也钓虾 在水里摸起一个大螺蛳 再把它砸碎 用棉线的一端系着然后随手折一个木枝 把棉线的一端系在木枝上 把有螺蛳肉的一端丢进水里 木枝插在岸边 这样便可以钓虾了 像这样的钓虾装置 几分钟就可以做好几个 全部排在岸边 等到棉线绷紧了 就说明有虾仔吃肉了 左手拿着木枝 将虾慢慢的扯出来 等到可以看到虾的时候 右手拿的捕虾网早已在水中等候多时了 哗 的一下 连肉带虾 一起网入网中 这就叫 螳螂捕蝉 黄雀在后 家乡的水塘 还有好玩的 便是捡螺蛳 在炎热的夏天 清澈见底的水中有一条条的 小路 在这些 小路 的尽头总会栖息着一个螺蛳 无论它躲多远 躲多深都可以把它们找出来 谁叫它那么的招摇 走到哪都留下自己的足迹呢 捡满一盆子 洗干净 盛上一半清水 加一两勺盐 静置一两天 便可以拿它下锅了 家乡的水塘 看着桌上香喷喷的鱼汤 黄中带红的虾屁股 便成了最美味的海鲜 爷爷端着一碗小酒 我端着一碗白饭 其乐融融 真可谓 自己动手 丰衣足食啊 临水而居 水孕育着生命 孕育着快乐 孕育着我美好的童年 家乡的水 已不复存在 可我的心里 却有一股清泉 永远荡漾 在黄叶纷飞的日子里 见过秋日的银杏吗 相比梧桐 那是全然不同的样子 我虽也是爱梧桐的 却不喜欢它飘落的情景 枯黄的叶子像心泉枯竭的女人 大风吹过 便颓唐地打着卷匆匆下落 像在掩面呜咽 沙沙 声如她惨凉的哭诉 仿若是在夏日里绿出了所有热情 入秋便全是那想留却不能留的哀怨 不想这样啊 怎么能以这样衰弱哀伤的方式结束一种姿态 又那样仓遑地走入另一种姿态呢 在黄叶纷飞的日子里 银杏 就完全不一样了 夏日里 它并不惹眼 小小的叶带着平凡的颜色 不是娇嫩的青绿也不是深邃的墨绿 让人记不起来 但慢慢走入秋季 叶子就一丝一丝地褪去绿色 换上灿黄 那可真惊人啊 叶子凑在一起 一簇一簇 一团一团 一棵树就像是一支火把 整个燃烧起来 然后 它的表演就开始了 在黄叶纷飞的日子里 小小的叶换上亮眼的新衣 依然保持着伸展的姿式 选择一个时机 开始飞翔 翻转啊 摇曳啊 乘着风 仿佛怀着要去天边打个旋儿的雄心 又有落花流水的柔情 就这样扬扬洒洒又温婉平和 在美妙的表演后轻轻谢幕 即使落在地上也让人难忘那一分热烈的灿黄 多么精彩的压轴戏 在黄叶纷飞的日子里 我踏在银杏叶上 柔柔地 它很安静 但我却满眼是金黄 慢慢的我仿佛置身于火海 也开始灼烧起来 是往日的那些不安与焦虑又一次地向我侵袭而来吗 是啊 过去的一切似乎已难以追忆 未知的未来又一步步迫近 我多想抓住那些曾经美好的日子 但一时不知道用怎样的方式将它们永恒地收藏 我多想牢牢掌控未来的一切 却好像无法摆脱命运的安排 是怎样的明天在等着我 在黄叶纷飞的日子里 黄叶 愈演愈烈 好像有另一些情绪在升温 在沸腾 我才意识到 那些被不安与焦虑包裹着的 被黄叶的火粉碎了面具的 其实是我对过去最深情的感恩与对未来最真挚的憧憬 我的惴惴不安其实是一种跃跃欲试 过去的岁月我真诚度过 收获了那些日子所赐予我的本领 我还有最美的年华 最热的血液 我的一切幻想都不会被嘲笑 我的无限可能只会引来羡慕的目光 这样的我 即使是要面临一个小小的纠结点 又有什么理由犹豫 彷徨呢 像银杏叶一样 在积蓄之后 用最真的热情走向谢幕表演 我也想那样不带丝毫犹豫 完成我的代表作 走向下一段旅程 黄叶在纷飞 纷繁地飞舞着 评点 陈永昕同学的文章从银杏和梧桐的落叶形态说起 联想到两种不同的人生态度 其丰富的联想和精彩的描绘 使文章充满思辨色彩而又诗意盎然 文章既展示了一种创造性思维 又体现出一种强烈的进取精神 实为难得 5 追问生命的意义有人说 作文的内容可以用八个字概括尽了 那就是 生老病死 爱恨情仇 这就是说追问生命的意义是写作的最大范畴 今年的一篇高考作文6 要摒弃形式主义的东西 67453 用自己的语言表达自己的情思 不要钻进故纸堆 寻章摘句 堆砌他人华丽的辞藻 材料作文有个 魂 材料型的议论文写作本不是个难事 心有所感 凭借命题者所给的材料发挥出来 稍微注意一下表达的层次 修饰一下语言 就是一篇好文章 为什么大家学写起来就那么困难呢 材料作文有个 魂 有个很关键的技术问题就是 写作时 大家没有把命题者所给材料的 灵魂 抓住 或者是 没有使材料的 灵魂 始终萦绕在自己的文章中 这样势必形成这样的态势 刚开始 自己的文章似乎还与所给材料沾一点边 后来便觉得越写越是远离题旨了 材料作文有个 魂 人们说话写文章 都是有目的的 那么他说的话写的文章总会有一个中心意思 作文材料往往是一段话 它也会有一个中心意思 这个中心意思就是这则材料的 灵魂 有一次 我让大家阅读下面一则材料后写一篇作文 在野猪成为国家保护动物后 神农架林区野猪数量急剧增加 破坏了当地老百姓的农业生产 当地人想出个办法 用高音喇叭播放狮子的吼声来吓唬野猪 这招果然吓得野猪们不敢再来破坏了 但是过了一段时间 野猪们不但更加明目张胆的搞起破坏来 还拱倒了电线杆子和高音喇叭 材料作文有个 魂 这则材料有没有一个中心呢