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文档简介

简单的购物(练习课)田区十八小 金韦教学内容:综合练习教学目标：1.会综合运用所学的人民币的相关知识解决购物中的简单实际问题。2.引导学生经历简单的算总价付钱找钱的过程，积累解决问题的方法和经验。3.沟通生活和数学之间的联系，引导学生感受数学的应用价值教学重点：在活动中经历简单的算总价付钱找钱的过程。教学难点：能正确进行每个过程的计算。教学过程：一。创设情境，激发兴趣同学们，今天咱们到一个新环境上课，你们高兴吗？这几天同学们遇到的高兴事还真不少，下星期，同学们就要入少先队，成为一名光荣的少先队员了，再过十几天就要迎来“六一”儿童节了。为了给同学们提供一个欢庆的场地，我和何老师准备把咱们的教室好好的布置一下。同学们也来出出主意吧！你想怎样布置教室？今天这节课我们就来模拟一下买装饰品，好吗？板书课题：简单的购物二研究讨论，解决问题1.了解解决问题的信息（1）谁来说说从图上你都看到了些什么？（请学生读商品价格）(2)小组讨论：以四人小组为单位，每个小组只选择两样东西进行购买，选哪两样？2.算总价(1)在练习本上把小组选择的两样东西的总钱数算出来。(2)小组交流计算结果。（3）集体汇报选法和算法。（在汇报之前老师有一个要求：当每个小组汇报的时候，其他小组的同学不管跟他们选的一样不一样，都要认真听、看，像小老师一样看看他们算的对不对，好吗）（4）教师板书学生不同算法。3.付钱好的，现在咱们各个小组都算出了要买物品的价格。那接下来咱们就得付钱了。（1）学生在练习本上独立写出付钱方式，然后在小组中交流。（2）小组汇报付钱方式。4.找钱（1）同学们真是购物小能手，会计算商品的价钱还会付钱，那接下来你们能帮老师一个忙吗？金老师买了这两样物品，但是没有正好这么多钱，结果我付给营业员十五元五角，应该找我多少钱呢？你能帮我算算吗？（2）同学们，真棒，找钱找的非常正确，那么你们能帮何老师算算吗？她买了这两样东西。给营业员二十元，应找回多少钱？A.请几个同学说说。预设会出现不同答案。B.小组讨论C.汇报讨论结果三.全课总结。今天这节课咱们进行了一次模拟购物。同学们知道了购物时要会算商品的总价钱、会付钱、
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