沈阳理工大学 图形设计教学大纲2012_免费下载.doc

图形设计课程教学大纲课程代码：100331033课程英文名称：Graphic Design课程总学时：56 讲课：56实验：0 上机：0适用专业：艺术设计专业平面方向大纲编写（修订）时间：2012.05一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标图形是视觉的语言，与文字相比最大的区别是图形具有直观性、真实性、准确性特点，通过写实性绘画或摄影图片能直接展现事物的形态、颜色、材料、质感等特征，让人感到真实可信，有较强的视觉吸引力与说服力。图形表现是主观与客观的统一，是一种以视觉形象为载体来传递信息的途径。相对文字信息来说，图形信息特别是摄影图片往往不受读者的理解力或语言背景的限制。教学中，引导学生认识到图形设计是现代平面设计中诸多设计元素中最重要、最具个性和活力，又最具独到之处的设计要素，同时又要注意到图形与其他设计元素是密切相联，相辅相成的，图形设计同其他设计要素一样，必须服从设计创意的内容。在艺术设计专业培养计划中，它属于学位课程。通过课程学习，使学生了解图形设计的基本设计要素、图形设计创意思维的构思过程，使学生熟练掌握设计思维训练方法时要注意的问题。培养学生的艺术审美能力、专业设计能力。本课程在教学内容方面除基本知识、基本理论和基本方法的教学外，通过多个设计案例训练，着重培养学生的动手实践能力。 通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1了解图形设计的基本设计要素、图形创意思维的构思过程，熟练掌握图形设计训练方法；2树立正确的学习观；3具有独立设计，绘制能力；4理论与实践相结合；5. 能够根据设计要求创意图形。（二）知识、能力及技能方面的基本要求 1. 基本知识、能力：了解图形创意思维过程、掌握联想思维式、熟练应用想象构形方法、培养学生创造性思维能力。设计出的图形设计作品要求传达信息准确、新颖、夸张、独特，同时也应担负唤起人们对新的视觉样式的感受意识。 2. 基本技能:具有一定手绘能力，熟练将肌理效果运用到图形设计中；能够根据实物形象进行变化设计；熟练使用计算机制图软件进行设计。（三）实施说明 1教学方法：启发创造性思维、引导有目的联想、有效想象；引导学生根据训练要求运用创造性思维进行图形设计；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，进行作业作品的自评与互评，调动学生学习的主观能动性；讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。 2教学手段：本课程属于专业必修课，在教学中采用电子教案、多媒体教学相结合等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。（四）对先修课的要求要求学生修完平面构成、色彩构成、计算机辅助设计相关课程。（五）对习题课、实践环节的要求 1对重点、难点章节（如：联想方式、图形创意构形方法等）应安排习题课，例题的选择以培养学生消化和巩固所学知识，用以解决实际问题为目的。 2根据课堂讲解内容布置课后作业，做到课后作业要少而精，内容多样化，使作业起到巩固理论、掌握设计方法和技巧、提高分析问题、解决问题能力，对作业中的重点、难点，课上应做必要的提示，对作业中出现的问题课内及时解决。要求学生必须独立、按时完成课外习题和作业，作业的完成情况将作为课程成绩评定的一部分。（六）课程考核方式 1考核方式：考试 2考核目标：考核学生图形创意思维能力、图形创意构形能力，重点考核学生的创意能力、图形表达能力和独立完成的能力。 3成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：平时成绩（每阶段作业完成情况）30%，出勤情况占20%，作业整体效果占成绩50%。 平时成绩及作业成绩由任课教师视具体情况按百分制给出；出勤三次不来，总成绩直接以不及格计。 （七）参考书目图形设计，崔生国编著，上海人民美术出版社，2009图形创意设计，卢少夫著，上海人民美术出版社，2007图形设计教程，袁由敏著，浙江人民美术出版社，2006图形设计，唐丽春主编，高等教育出版社，2003二、中文摘要图形设计是艺术设计专业平面方向的专业必修课的重要组成部分，开设这门课旨在培养学生掌握图形创造性思维和构形方法，并要求学生全面掌握和运用视觉要素的设计法则。用现代设计理论来探索图形的创意表达方式，合理、有效利用图形语言进行思想表述，同时又要注意到图形与其他设计元素是密切相联、相辅相成的，图形设计同其他设计要素一样，必须服从设计创意的内容。尝试采用多种造型手段，设计出特定的、具有震撼视觉冲击力、引起受众思维共鸣的图形设计作品。三、课程学时分配表序号教学内容学时讲课实验上机1图形设计导论112图形创意概括223图形创意的起点联想224图形创意的核心想象335图形设计的创意886创意图形设计构形方法32326.1置换、显异构形方法886.2异影、仿曲、仿结构形方法886.3共生、仿透构形方法886.4混维、异面构形方法887图形表现与创意88合计5656四、教学内容及基本要求第1部分 图形设计导论总学时(单位：学时):1 讲课:1 实验:0 上机:0具体内容:1） 图形创意课程的基本内容；2） 图形创意课程的目的和意义；3） 图形与图案。重 点:使学生了解图形设计是平面设计作品重要组成要素。第2部分 图形创意概括总学时(单位：学时):2讲课:2 实验:0 上机:0具体内容:1） 图形创意定义；2） 创意思维；3） 创意思维模式；4） 创意思维方式与方法。具体内容:重 点:使学生掌握图形设计发散思维、收敛思维。难 点：突破自我、开发想象、逆向思维、“灵感”积累。习 题：图形符号的发散性思维联想；图形符号的收敛性思维联想。第3部分 图形创意的起点联想总学时(单位：学时):2讲课:2实验:0 上机:0具体内容:1） 联想定义；2） 联想的方式；3） 连带性联想；4） 联想训练有效方法。重 点:联想训练有效方法。难 点：大脑地图。习 题：大脑地图思维训练。第4部分 图形创意的核心想象总学时(单位：学时):3 讲课:3 实验:0 上机:0具体内容:1） 想象的定义；2） 单一形态的想象创新。第5部分 图形设计的创意总学时(单位：学时):8 讲课:8 实验:0 上机:0具体内容:1）图形设计的思维想象；2）用同一元素表现不同的主题；3）同一主题考虑不同的图形表现。重 点:同一主题考虑不同的图形表现。难 点：同一主题运用不同的图形表现。习 题：同一主题运用不同的图形表现。第6部分 创意图形设计构形方法总学时(单位：学时):32 讲课:32 实验:0 上机:0第6.1部分 置换、显异构形方法（讲课8学时）具体内容:1） 构形方法的设计方式； 2） 构形方法训练。重 点:置换、显异构形方法。难 点:显异构形方法设计。习 题:运用置换、显异构形方法绘制创意图形。第6.2部分 异影、仿曲、仿结构形方法（讲课8学时）具体内容:1） 构形方法的设计方式； 2） 构形方法训练。重 点:仿曲、仿结构形方法。难 点:仿曲、仿结构形方法。习 题:运用异影、仿曲、仿结构形方法绘制创意图形。第6.3部分 共生、仿透构形方法（讲课8学时）具体内容:1） 构形方法的设计方式； 2） 构形方法训练。重 点:共生构形方法。难 点:共生构形方法。习 题:运用共生、仿透构形方法绘制创意图形。第6.4部分 混维、断置构形方法（讲课8学时）具体内容:1） 构形方法的设计方式； 2）