内蒙古包头市达茂旗百灵庙第二中学八年级语文上册 29 湖心亭看雪导学案（无答案） 新人教版(1).doc

湖心亭看雪学习目标：1、借助注释和工具书，整体感知内容大意。指导学生背诵本文。2、通过做检测题目、反复朗读、小组合作交流、教师精讲点拔的方法，解决疑难问题。3、通过对比赏析，体会本文的用词简练与白描的写作手法。重点难点：1、重点：体会本文的用词简练，指导学生背诵。2、难点：用词简练与白描的写作手法。教学时间：一课时。一、导入我们刚刚领略了钱塘潮的雄奇壮丽，今天，让我们再到杭州，去领略西湖的秀丽风光。自古西湖就是文人墨客梦萦魂牵的地方，在西湖留下了许多脍炙人口的名篇佳句，请同学们回忆这些诗句：白居易：钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤苏轼：饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。杨万里：晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。今天让我们随着张岱的文笔，去欣赏雪中的西湖。二、自主学习1、诵读课文：首先要读清楚，一要句读分明，二要节奏合理；其次要抑扬顿挫，读出作者的感情。再其次要流畅自然，一语句要流利，二是音韵铿锵；第三要在疏通文意和熟读的基础上自然成诵，切忌“硬背。（1）给下列注音：更（）定毳（）衣雾凇（）一芥（）沆砀（）铺毡（） 强（）饮喃喃（）（2）说说作者是怎样的人？2、研读课文（1）解释划线的字：湖中人鸟声俱绝（）余挐一小船（ ）上下一白（ ）及下船（ ）（2）辨析多义词的含义：是：是日更定( )是金陵人( )更：是日更定( )湖中焉得更有此人( )白：上下一白( )余强饮三大白而别( )（3）作者去湖心亭看雪，看到了怎样的景色： （4）文中最能形象概括张岱形象的一个词语是：三、合作探究（1）文中哪些地方表现出了张岱特别的呆气？（2）走进作者心灵，体会他游西湖时与众不同的思想感情，以及产生这种感情的原因。（提示：字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之情，渗透着亡国之后一个遗民的辛酸沉痛的思想感情。原因是因为他爱国。）（3）把握文章的写作特色和语言风格王国维说，“一切景语皆情语。”写景不能仅仅停留在景物本身，而应抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命的愉悦，表达自己的思想感情。研读“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，品味其写景之妙。这段写景文字运用了白描手法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。文中的白描抓住了景物的突出特征来写，一痕、一点、一芥、两三粒高度抽象、概括，长与短、点与线、方与圆、多与少、大与小、动与静简洁概括，表现出悠远脱俗的情味。 (4)、收集整理四句古人描写雪的诗文：(5)、柳宗元的江雪描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同，假设时空倒流，张岱在湖心亭上遇到钓鱼的柳宗元，你认为张岱会视他为知己吗？为什么？ 江 雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。在描写手法上，湖心亭看雪主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。江雪主要使用烘托手法，景为人设。在表达的情感上，湖心亭看雪表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪，江雪表达了作者怀才不遇的孤独感。四、反馈练习：阅读甲乙两文并完成各题甲 江 雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。乙 湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”1、请找出下列各组加点字含义或用法相同的一项： a、是日更定（这）莫衷一是（结论）b、更有痴似相公者（还）更深夜色半人家（古代夜间计时单位）c、问其姓氏，是金陵人，客此（客居）旦日，客从外来，与座谈（客人）d、湖中焉得更有此人（哪）且焉置土石（哪）2、请将文中画线句子翻译成现代汉语大雪三日，湖中人鸟声俱绝。翻译：3、乙文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？4、（1）从甲文诗“独钓寒江雪”和乙文“独往湖心亭看雪”中的“独”字中，可以看出作者怎样的思想情怀和生活态度？答：（2）爱莲说中也有含“独”字且意蕴相同的句子，请写出一句。答; 5、以上诗文都描写雪景和人物的活动，但描写手法和表达的感情却不同。下列赏析不正确的一项是：a甲诗用烘托的手法，景为人设，描画出一个独钓江的渔翁形象。b乙文用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互照应。c甲诗主要表达了作者怀才不遇的孤独之感。d乙文主要表达了作者孤芳自赏的厌世之情。五、知识拓展1、湖心亭看雪选自陶庵梦忆，作者是张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，明末清初时人。作品有陶庵梦忆、西湖梦寻等2、读文做题从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十