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附件4 魏才秀 泸县“一师一优课、一课一名师”活动教 学 设 计课名代入消元法习题复习巩固课省份四川省市泸州市区/县泸县单位全称四川省泸县第六中学教师姓名魏才秀学段 学科七年级数学教材版本人民教育出版社册次 章节七年级下册第八章课时一课时年级七年级学习者分析 学生上节课初步了解代入消元法，会解简单的二元一次方程组。教学目标会用代入消元法解二元一次方程组。教学重点难点以及措施 重点：代入消元法解二元一次方程组；难点：表达式的选取和表示方法。措施：讲练结合。教学准备PPT， 粉笔多媒体教学环境多媒体ppt.教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析创设情景活动一1.用含x的代数式表示y2.用代入消元法解方程组1. 用x.用含x的代数式表示y(1).x+y=22;(2)5x=2y;(3)2x-y=5.用代入消元法解方程组2.训练学生观察比较的能力，通过比较发现问题活动二解方程组:1、你从上面的学习活动中体会到代人法的基本思路是什么?主要步骤有哪些呢?2、小结：代入法的实质是消元,使两个未知数转化为一个未知数。一般步骤为:提出问题：(1)选择哪个方程代入另一个方程?其目的是什么?(2)为什么能代?(3)只求出一个未知数的值,方程组解完了吗?(4)把已求出的未知数的值,代入哪个方程来求另一个未知数的值比较简便?(5)怎样知道你运算的结果是否正确呢?明确整节课的目标活动三把下列方程写成用含x的式子表示y的形式:(1)2x-y=3;(2)3x+y-1=0学生板演展示为解二元一次方程组做好铺垫。凸现解决方法活动四方法总结、从方程组中选一个未知数系数比较简单的方程。将这个方程中的一个未知数,例如y,用含x的式子表示出来,也就是化成y=ax+b的形式;、将y=ax+b代入方程组中的另一个方程中,消去y,得到关于x的一元一次方程;、解这个一元一次方程,求出x的值;、把求得的x值代入方程y=ax+b中,求出y的值,再写出方程组解的形式;、检验得到的解是不是原方程组的解。这一步不是完全必要的,若能肯定解题无误,这一点可以省略。可简称：“一变、二代、三求、四代、五定”1.让学生分组合作交流，由小组发言人展示成果，然后在补充纠正。2. 培养总结、归纳、口头表述能力。练习巩固1.解方程组2.能力提高题1. 补充的练习题2. 能力提高题见练习册81页 5题，9题3. 让学生自学完成1.发现问题2.方程组不是最简的要化成最简。课后作业教材P97页2题（2）小题与（4）小题要求：1.请将您做好的教学设计以word 形式上传至平台，命名为姓名+教学设计名称；2.请您保持自己作品的原创性，禁止从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝，原创性将作为评价的重要标准。备注：多媒体教学环境包括：1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、
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