内蒙古阿鲁科尔沁旗天山第六中学七年级政治上册 3.2.1 人的生命的独特性教案 新人教版.doc

人的生命的独特性教学方法自主、合作交流教具准备幻灯片课型预习展示教学内容及分析本框内容是本课的一个重点，分为三部分：每个人的生命具有独特性；人类的生命具有独特性；发挥自己的独特性。具体而言，本框内容是在上框内容的基础上，通过在众多生命中重点探询人的生命的独特性，了解把握自我生命的独特之处，进一步激发珍惜自己生命之情，并能扬长避短，选择适合自己的成才之路，同时为下一框题探讨生命的价值打下基础。预习检测1、每个人都是 的，有自己独特的 和 。2、人的生命独特性突出表现在，与其他 、 、 等生命相比，人类的 。3、人的生命独特性更多地表现在，人的 、 、实现 的多样性。4、每个人要根据 ，发挥 ，选择一条 、 成才之路，展示自己的 ，为社会贡献自己的 和 。学习目标1、 每个人的生命都是独特的2、 人的生命的独特性表现有哪些3、 我们要怎样选择适合自己的成长之路重难点教学重点人的生命的独特性表现有哪些 达标检测1“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍， 人也可以遨游海洋”。这句诗说明我们人类 （ ） a只有想像力b更具智慧c很爱吹牛d想到就能做到2观察一下你周围同学的指纹、签名、性格、兴趣爱好之后，判断下列观点，正确的是 （ ）a人和其他生命相比有自己的性格b每个人都是独一无二的，有自己的特点和风格c人和其他生命相比有自己的兴趣爱好d人和其他生命相比有自己的人生道路3人的生命独特性突出表现在 （ ） a想像力b智慧c个性品质d外貌4人的生命独特性更多地表现在 （ ） 个性品质 财富多少 人生道路 实现人生价值方式和途径abcd教学难点我们要怎样选择适合自己的成长之路教学问题诊断分析七年级学生，特别是普通班的学生，现在对于学案的利用，还存在不足。他们的自学习惯和能力，都有待提高。对于本节课的内容，学生掌握起来应该没有太大的难度。在选择自己的成长之路时，可能会稍有些难度。教 学 内 容教师活动（呈现目标、设疑质疑、启发引领、适时点评、激励评价、总结反馈）及为突破难点所作的知识储备（备用题）学生活动（主动参与、合作探究、展示提高、能力形成）同组教师建议一、课前复习 二、导入新课 三、明确学习目标 1四、学生自主学习分层完成学习目标 要求：请同学们认真研读教材，完成学习目标，在教材上勾画出知识点并作出标注。五、师生交流活动一：展示“独特的我”1、阅读课本27页，完成填空（在空白处印上指纹并签名，小组成员对比）2、除了指纹和签名，想想你还有哪些独特之处。活动二：认识“独特的人类”1.阅读课本28页上面的诗句，人的生命与其他生命相比有哪些独特性？（小组讨论）2.你知道人类运用思维和智慧创造了哪些文明成果？（列举中外文明）3、人与人相比，人的生命独特性还更多地表现在哪里？（看投影）活动三：筹划“成才之路” “天生我材必有用 成功之路各不同”1.想一想，你自己有哪些体貌特征，个性品质，兴趣，特长？2.，你将如何根据自己的个性选择适合自己的成才之路？（小组讨论完成）六、本课总结 七、课堂检测督促学生知识的记忆教师导入新课，让学生明确本节课的学习目标教师点拨启发引导总结反馈学生阅读目标自主展示交流展示小组合作讨论探究归纳总结知识习题反馈教 学 内 容教师活动（呈现目标、设疑质疑