人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第五组第20课《有的人》同步练习C卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第五组第20课有的人同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共33分)1. （8分）下面每组词语中各有一个错字，改正过来襟怀坦白 明则保身 无精打采 _白虹贯日 漠然致之 深恶痛绝 _相提并论 颓唐不安 不屑置辨 _2. （6分）把下面的四字词语补充完整。名山_ _消_散 热情_闻名 名_古_ 闪闪_3. （7分）多音字组词给 gi_ j_ 当 dng_ dng_4. （6分）形近字组词怒_ 捶_ 俯_恕_ 睡_ 府_垮_ 活_ 骑_夸_ 括_ 椅_5. （6分）按课文雨后的森林内容选一选，让美景再现。蘑菇_，红果_，葡萄_。A、滴着水珠 B、枕着绿叶 C、撑开小伞二、 阅读理解 (共2题；共26分)6. （6分）阅读诗段，回答问题有的人活着他已经死了;有的人死了他还活着。有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大!”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头想“不朽”;有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活;有的人他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的人民把他摔垮;给人民作牛马的，人民永远记住他!把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早;只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到;他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。（1）第一节诗中两个“活”字和两个“死”字各有什么不同的含义?（2）这首诗从哪些方面把两种人作了对比?（3）“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早/只要春风吹到的地方/到处是青青的野草”你如何理解这节诗?（4）体会“骑在人民头上”和“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”字的妙处。7. （20分）阅读短文，完成练习。两袖清风于谦是我国明代的爱国英雄。于谦曾经在河南、山西做官。按当时的规矩，地方官员每年都要到京城接受考查。一些贪官污吏为了保住自己的“乌纱帽”，用搜刮老百姓得来的钱财向京城的上司送礼、行贿（hu）。这一年轮到于谦进京了，他把自己所管地区的百姓的疾苦、要求和治理计划整理好，便准备动身了。手下人拦住他说：“您什么东西都不带怎么行呢？”于谦装作不懂地说_我应该带的都带齐了_还带什么呀_手下人说_您进京不送礼_什么事情也办不成啊_于谦又好气又好笑地说：“你看，我一年只有这些俸禄，家里还有父母妻儿，哪里有多余的金银去巴结上司啊！”“没有金银可以带些地方特产啊！”手下人着急地说。“地方特产？那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去讨好上、司？”于谦说着，提起两只袍袖对手下人说，“你看，这就是我要带的东西。”手下人弓着身子仔细看了看，不解地问：“您带的是什么？”“两袖清风。”于谦说完，哈哈大笑起来。（1）给第4自然段加上标点。于谦装作不懂地说_我应该带的都带齐了_还带什么呀_手下人说_您进京不送礼_什么事情也办不成啊_（2）“乌纱帽”指的是_。“两袖清风”的意思是_。 （3）读文中画线的句子，分析于谦这么做，说明了什么？ （4）按“”分好的三段，写出各段的段意。 （5）短文歌颂了于谦_的品质，从中可以看出他是_的人。 三、 语言表达 (共1题；共5分)8. （5分）仿照下面两个比喻句式，以“北京”开头，写两句句式相同的比喻句。例：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共33分)1-1、2-1、3-1、4-1、