爱我中华导学案.doc

陈仓区西堡小学师生活动体验导学案班级 组名 姓名 日期 科 目语文课题爱我中华课型问题解决课（一）导学人课时1审核人学习目标1、在预习中解决字词问题。2、读课文，初步概括课文内容。3、理清课文顺序；积累课文优美词句。重难点读课文，初步概括课文内容；理清课文顺序；导 学 流 程明确目标（2分钟）1、教师激情导课。2、全班齐读本课学习目标。结构预习闯关自测（15分钟）1、独学，完成下列练习。一、火眼金睛，写出近义词语。 步伐 ( ) 雄姿英发 ( ) 灿烂 ( ) 光芒 ( )二、解释下列词语意思 理解“健儿、雄姿、奋起、”等词语在课文中的意思2、教师有针对性的进行抽查，检查预习效果。3、评出最有价值的问题： 整体感知理清脉络20分钟环节、学法、时间随堂笔记自学：这篇课文主要讲了什么？完成随堂笔记。学法：朗读课文，划出重点词句。展示：（口头交流、黑板展示等）组内交流全班展示主要内容： 自学：理清课文脉络。学法：认真朗读课文，看看课文有几小节？每小节写什么？列出简要的提纲。展示：（口头交流、黑板展示等）组内交流全班展示总结评价提升5分总结提升：1、摘抄文章的好词佳句，完成随堂笔记。2、教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。摘录好词佳句： 自我评价： 组长评价： 教师评价： 科 目语文课题爱我中华课型问题解决（二）导学人课时1审核人学习目标1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。3、熟读课文，背诵课文。重难点1、感受诗人强烈的民族情、爱国情。2、熟读课文，背诵课文。体会文章的用词方法和整体特点。导 学 流 程明确目标（2分）1、回顾旧知，导入新课。2、全班齐读本课时学习目标。 品味研读问题探究（33分钟）环节、学法、时间随堂笔记（2） 探究一：文中有多处重复的语句，多处提到“五十六”。六处提到“爱我中华”一句 。想想：从这句话中你读懂了什么？学法：读一读、找一找、画一画，小组交流我们国家有多少个民族？完成随堂笔记1。2、默读课文，划出文中相关的重点语句，联系上下文想一想，他们表达的感情有什么不同？写上批注完成随堂笔记2、3。全班大展示（方式自选）方式：朗读、黑板展示、讲解。评价提升：学生生评价补充、教师点拨引导。1、 处提到“五十六”，把“五十六”各民族比作 和 、 。 处提到“爱我中华”一句，表达了 。 2、 3、 探究二：诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了怎样的思想感情？（完成随堂笔记4）学法：1、朗读用“”画出不同的场景，写出表达什么感情？2、想一想：文中有多处重复的语句，这是一种什么写法？全班大展示：自由发表见解和朗读。评价提升：学生生评价补充、教师点拨引导。4、 当堂测练（5分钟）感情提升，拓展练笔：你作为一个中国人看到祖国伟大的成就你想说些什么？ 仿照这三句话自己写一到两句。完成随堂笔记5.学法：齐读诗歌，说说我们应该怎么做？全班展示交流，互评互改。评选出“最佳作品”。5、续写。 总结（2分）总结提升：教师对本课学习情况进行评价或对文